教资材料分析1:中公2019版模拟卷第五套第25题 材料 :老师了解到学生小丁学习基础较差,且因家境贫寒导致自卑心理。因此,老师制定并实施了“扶”的措施。其利用课余时间与小丁谈心,以励志的榜样故事鼓舞他树立理想,实现人生价值;为他组建“学习帮帮团”,帮助他学习;让他当班级宣传委员,以发挥画画的特长;对他取得的进步给予赞赏;“我们是一个友爱和谐的家”班会课上,同学们友善地接纳了小丁;针对小丁在课堂上做小动作的行为,老师没有当众训斥他,而是委婉地提示。一段时间后,小丁爱上了学习,成绩也提高了。他在日记中写到:“幸福要靠自己去奋斗。努力学习吧,我能越来越好......” 问题 :结合材料分析老师是 如何依据需要层次理论制定教育措施 的。