皮皮学,免费搜题
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
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【简答题】单稳态触发器具有______、定时和延迟功能。
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【单选题】职业道德在社会主义时期,它是社会主义道德原则在()和职业关系中的具体体现。
A.
职业文化
B.
职业素质
C.
职业生活
D.
职业技能
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【单选题】毒性反应是指
A.
剧毒药产生的毒性反应
B.
遗传因素异常产生的特异性反应
C.
因用药剂量过大、用药时间过长或机体对药物过于敏感,产生的危害性反应
D.
属于变态反应
E.
在治疗量时产生的,与用药目的无关的反应
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【单选题】计算机病毒的表现模块能够
A.
将病毒主体从外存载到内存
B.
判断病毒的触发条件
C.
实施病毒的破坏功能
D.
将病毒的代码复制到传染目标上去
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【多选题】欧洲市场形成的外在原因包括:
A.
美国国际收支逆差
B.
美国政府金融政策的影响
C.
其他国家的政策影响
D.
其他国家的政策影响
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【多选题】欧洲市场形成的外在原因包括:
A.
美国国际收支逆差
B.
美国政府金融政策的影响
C.
其他国家的政策影响
D.
美元币值降低
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【单选题】对于半导体材料,若________,则导电能力减弱。
A.
环境温度降低
B.
掺杂金属元素
C.
增大环境光照强度
D.
以上都是
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【多选题】为什么说“人是目的”表达了工程师在工程-人-自然-社会存在中实践“做得好”的主观努力并积极实现“好的生活”的伦理期望?
A.
“人是目的”给予工程师其职业活动中自觉、自律的道德力量,它时刻敦促工程师是否真正实践了“做得好”主动承诺,将“应当”的责任内化为自己的职业美德
B.
“人是目的”揭示出理性使工程师在职业活动中成为自在的道德主体,本身就是目的
C.
“人是目的”规定了责任是“我”出于尊重“你”、“它”存在和发展的权利而产生的行为必要性
D.
“我”在工程-人-自然-社会存在中追求“好的生活”的实现,就是人的最高目的,就是“我”存在的终极意义
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【多选题】计算机病毒的表现模块能够
A.
将病毒主体从外存载到内存
B.
判断病毒的触发条件
C.
实施病毒的破坏功能
D.
将病毒的代码复制到传染目标上去
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【单选题】Scott, please remember to ______ the lights when you leave. [ ]
A.
turn on
B.
turn off
C.
turn up
D.
turn down
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A.
职业文化
B.
职业素质
C.
职业生活
D.
职业技能
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【单选题】毒性反应是指
A.
剧毒药产生的毒性反应
B.
遗传因素异常产生的特异性反应
C.
因用药剂量过大、用药时间过长或机体对药物过于敏感,产生的危害性反应
D.
属于变态反应
E.
在治疗量时产生的,与用药目的无关的反应
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【单选题】计算机病毒的表现模块能够
A.
将病毒主体从外存载到内存
B.
判断病毒的触发条件
C.
实施病毒的破坏功能
D.
将病毒的代码复制到传染目标上去
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【多选题】欧洲市场形成的外在原因包括:
A.
美国国际收支逆差
B.
美国政府金融政策的影响
C.
其他国家的政策影响
D.
其他国家的政策影响
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A.
美国国际收支逆差
B.
美国政府金融政策的影响
C.
其他国家的政策影响
D.
美元币值降低
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【单选题】对于半导体材料,若________,则导电能力减弱。
A.
环境温度降低
B.
掺杂金属元素
C.
增大环境光照强度
D.
以上都是
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A.
“人是目的”给予工程师其职业活动中自觉、自律的道德力量,它时刻敦促工程师是否真正实践了“做得好”主动承诺,将“应当”的责任内化为自己的职业美德
B.
“人是目的”揭示出理性使工程师在职业活动中成为自在的道德主体,本身就是目的
C.
“人是目的”规定了责任是“我”出于尊重“你”、“它”存在和发展的权利而产生的行为必要性
D.
“我”在工程-人-自然-社会存在中追求“好的生活”的实现,就是人的最高目的,就是“我”存在的终极意义
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A.
将病毒主体从外存载到内存
B.
判断病毒的触发条件
C.
实施病毒的破坏功能
D.
将病毒的代码复制到传染目标上去
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【单选题】Scott, please remember to ______ the lights when you leave. [ ]
A.
turn on
B.
turn off
C.
turn up
D.
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