皮皮学，免费搜题
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【多选题】
下列植物中,先花后叶的树种有
A.
腊梅
B.
白玉兰
C.
紫荆
D.
紫薇
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】职业道德守则在定义可接受的水平时，引入一个理性且掌握充分信息的第三方的概念。以下对于这一概念的理解或运用，哪一项是错误的（）？
A.
运用这一概念需要职业判断
B.
该概念旨在建立一个公正的基准，有助于注册会计师按照该基准判断什么样的行为是可接受的
C.
注册会计师应考虑一个理性且掌握充分信息的第三方是否认为所采取的防范措施足以应对不利影响
D.
在决定一项行为是否恰当时，该概念基于全部充分的信息
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【多选题】《子夜》影响巨大,曾有哪些作品模仿、沿袭《子夜》的写作风格?()
A.
《上海的早晨》
B.
《创业史》
C.
《家》
D.
《平凡的世界》
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【单选题】下列施工质量控制措施中，属于事后控制的是（ ）。
A.
制定施工方案
B.
保持质量受控
C.
明确质量目标
D.
落实质量责任
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【单选题】据统计，正常情况下未避孕夫妇在一年内怀孕者为
A.
60%
B.
80%
C.
85%～90%
D.
50%
E.
大于95%
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【单选题】“你也知道我们湖北成宁有个神秘的‘131’军事工程?”这种导游讲解语调是( )。
A.
升调
B.
降调
C.
平调
D.
直调
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【单选题】产业革命前后一个重要的分水岭是( )。
A.
农业的高度发展
B.
动力机器的出现
C.
贵族的出现
D.
以上都是
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【单选题】正常情况下,未避孕夫妇在一年内怀孕者占
A.
0.6
B.
0.8
C.
85—90%
D.
0.5
E.
>95%
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【单选题】改进办公室日常事务工作流程的正确步骤是(　)
A.
定义→评价→分析→改进→实施
B.
评价→分析→改进→实施→评估
C.
定量→分析→改进→实施→评估
D.
调查→分析→改进→实施→评估
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【单选题】“你也知道我们湖北减成宁有个神秘的131’军事工程?”这种导游讲解语调是()
A.
升调
B.
降调
C.
平调
D.
直调
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【单选题】下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。
A.
信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面
B.
信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好
C.
通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好
D.
信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习
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【单选题】职业道德守则在定义可接受的水平时，引入一个理性且掌握充分信息的第三方的概念。以下对于这一概念的理解或运用，哪一项是错误的（）？
A.
运用这一概念需要职业判断
B.
该概念旨在建立一个公正的基准，有助于注册会计师按照该基准判断什么样的行为是可接受的
C.
注册会计师应考虑一个理性且掌握充分信息的第三方是否认为所采取的防范措施足以应对不利影响
D.
在决定一项行为是否恰当时，该概念基于全部充分的信息
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【多选题】《子夜》影响巨大,曾有哪些作品模仿、沿袭《子夜》的写作风格?()
A.
《上海的早晨》
B.
《创业史》
C.
《家》
D.
《平凡的世界》
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【单选题】下列施工质量控制措施中，属于事后控制的是（ ）。
A.
制定施工方案
B.
保持质量受控
C.
明确质量目标
D.
落实质量责任
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【单选题】据统计，正常情况下未避孕夫妇在一年内怀孕者为
A.
60%
B.
80%
C.
85%～90%
D.
50%
E.
大于95%
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【单选题】“你也知道我们湖北成宁有个神秘的‘131’军事工程?”这种导游讲解语调是( )。
A.
升调
B.
降调
C.
平调
D.
直调
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【单选题】产业革命前后一个重要的分水岭是( )。
A.
农业的高度发展
B.
动力机器的出现
C.
贵族的出现
D.
以上都是
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【单选题】正常情况下,未避孕夫妇在一年内怀孕者占
A.
0.6
B.
0.8
C.
85—90%
D.
0.5
E.
>95%
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【单选题】改进办公室日常事务工作流程的正确步骤是(　)
A.
定义→评价→分析→改进→实施
B.
评价→分析→改进→实施→评估
C.
定量→分析→改进→实施→评估
D.
调查→分析→改进→实施→评估
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【单选题】“你也知道我们湖北减成宁有个神秘的131’军事工程?”这种导游讲解语调是()
A.
升调
B.
降调
C.
平调
D.
直调
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【单选题】下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。
A.
信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面
B.
信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好
C.
通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好
D.
信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习
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