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【简答题】
教学设计一：在教学求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。 教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。 问题：两则教学设计中教师的教学方法有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】提高构件抗裂能力的主要措施( )、( )在混凝土中掺入钢纤维或采用预应力混凝土结构等。
【简答题】第三部分 阅读理解345篇 46_______ 47_______ 48_______ 49________ 50________ 51_______ 52_______ 53_______ 54________ 55________ 56_______ 57_______ 58_______ 59__...
【单选题】世界上第一所正式护士学校创建的时间和地址为
A.
1853年, 德国
B.
1854年, 美国
C.
1860年, 英国
D.
1864年, 俄国
E.
1901年, 英国
【简答题】立井断面为圆形，斜井断面多为_______。