案例11：试分析教学片段中运用的教学方法 中班韵律活动《小鱼和美人鱼》 创编吐泡泡的动作。 师：小鱼是怎么吐泡泡的呢？请你们用动作表示一下。 ●一幼儿做出“伸舌头”的动作，教师模仿。 ●一幼儿做出“双手放在嘴边似吹喇叭状，连续地、摇头晃脑地吐泡泡”的动作。教师边模仿该幼儿的动作边反馈：“这个吐出来的可不是一个泡泡，而是很多很多泡泡，是一串泡泡。我们一起来跟她学。”全体幼儿模仿。 ●一幼儿做出“连续吐两次泡泡”的动作，教师（边反馈边做出相应动作）：“我看出来了，你连续吹了两下泡泡，泡泡越吹越大了，我们一起来试试看。”全体幼儿模仿吹泡泡的动作。该幼儿强调：“我是先吸一口水，再吐泡泡的。”教师：“好，那我们一起先吸一口水，再吹一个大大的泡泡。”全体幼儿再次模仿。