皮皮学，免费搜题
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【单选题】
下列不属于“十六字外语教学法”的有?
A.
适当集中
B.
反复阅读
C.
因材施教
D.
教师为指导
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参考答案：
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知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】学习抗震知识是法律的要求,我们国家颁布了《中华人民共和国防震减灾法》。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是（）。
A.
自发性哭、应答性哭、主动操作性哭
B.
悲伤求助、愤怒抗议，尝受失望、情感冷漠，无能为力之下超脱焦虑困扰，企图适应新环境
C.
盲目寻人帮助，无选择的寻人帮助，寻求可亲近的陌生人帮助
D.
食欲不良，睡眼不好，企图适应新环境
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【单选题】下列关于开窍药的叙述错误的是
A.
具 辛香走窜 之性
B.
虚实神昏, 皆可使用
C.
只宜暂服，不可久用
D.
为救急治标之品
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【单选题】关于开窍药的说法不正确的是（）。
A.
用于闭证神昏
B.
也可用于脱证神昏
C.
内服多入丸散
D.
不可久服
E.
多具芳香走窜之性
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【单选题】建筑平面图中的称重墙、柱的断面轮廓线用_______线画出,隔墙的轮廓用_______线画出。
A.
粗实线，细实线
B.
粗实线，粗实线
C.
粗实线，中实线
D.
中实线，粗实线
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【单选题】婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是 ( ) 。
A.
自发性哭、应答性哭、主动操作性哭
B.
悲伤求助、愤怒抗议，尝受失望、情感冷漠，无能为力之下超脱焦虑困扰，企图适应新环境
C.
盲目寻人帮助，无选择的寻人帮助，寻求可亲近的陌生人帮助
D.
食欲不艮，睡眼不好，企图适应新环境
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【单选题】婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是( )。
A.
自发性哭、应答性哭、主动操作性哭
B.
悲伤求助、愤怒抗议,尝受失望、情感冷漠,无能为力之下超脱焦虑困扰,企图适应新环境
C.
盲目寻人帮助,无选择的寻人帮助,寻求可亲近的陌生人帮助
D.
食欲不良,睡眠不好,企图适应新环境
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【判断题】学习抗震知识是法律的要求,我们国家颁布了《中华人民共和国防震减灾法》。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是( )。
A.
自发性哭、应答性哭、主动操作性哭
B.
悲伤求助、愤怒抗议,尝受失望、情感冷漠,无能为力之下超脱焦虑困扰,企图适应新环境
C.
盲目寻人帮助,无选择的子人帮助,寻求可亲近的陌生人帮助
D.
食欲不良,睡眼不好,企图适应新环境
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【判断题】根据格赛尔的观点,每一个特定的行为模式都标志着一定的成熟阶段。
A.
正确
B.
错误
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相关题目：
【判断题】学习抗震知识是法律的要求,我们国家颁布了《中华人民共和国防震减灾法》。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是（）。
A.
自发性哭、应答性哭、主动操作性哭
B.
悲伤求助、愤怒抗议，尝受失望、情感冷漠，无能为力之下超脱焦虑困扰，企图适应新环境
C.
盲目寻人帮助，无选择的寻人帮助，寻求可亲近的陌生人帮助
D.
食欲不良，睡眼不好，企图适应新环境
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【单选题】下列关于开窍药的叙述错误的是
A.
具 辛香走窜 之性
B.
虚实神昏, 皆可使用
C.
只宜暂服，不可久用
D.
为救急治标之品
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【单选题】关于开窍药的说法不正确的是（）。
A.
用于闭证神昏
B.
也可用于脱证神昏
C.
内服多入丸散
D.
不可久服
E.
多具芳香走窜之性
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【单选题】建筑平面图中的称重墙、柱的断面轮廓线用_______线画出,隔墙的轮廓用_______线画出。
A.
粗实线，细实线
B.
粗实线，粗实线
C.
粗实线，中实线
D.
中实线，粗实线
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【单选题】婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是 ( ) 。
A.
自发性哭、应答性哭、主动操作性哭
B.
悲伤求助、愤怒抗议，尝受失望、情感冷漠，无能为力之下超脱焦虑困扰，企图适应新环境
C.
盲目寻人帮助，无选择的寻人帮助，寻求可亲近的陌生人帮助
D.
食欲不艮，睡眼不好，企图适应新环境
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【单选题】婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是( )。
A.
自发性哭、应答性哭、主动操作性哭
B.
悲伤求助、愤怒抗议,尝受失望、情感冷漠,无能为力之下超脱焦虑困扰,企图适应新环境
C.
盲目寻人帮助,无选择的寻人帮助,寻求可亲近的陌生人帮助
D.
食欲不良,睡眠不好,企图适应新环境
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【判断题】学习抗震知识是法律的要求,我们国家颁布了《中华人民共和国防震减灾法》。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是( )。
A.
自发性哭、应答性哭、主动操作性哭
B.
悲伤求助、愤怒抗议,尝受失望、情感冷漠,无能为力之下超脱焦虑困扰,企图适应新环境
C.
盲目寻人帮助,无选择的子人帮助,寻求可亲近的陌生人帮助
D.
食欲不良,睡眼不好,企图适应新环境
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【判断题】根据格赛尔的观点,每一个特定的行为模式都标志着一定的成熟阶段。
A.
正确
B.
错误
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