皮皮学，免费搜题
登录
搜题
【单选题】
旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈信息流，用来周而复始地评估培训的需求。
A.
三维培训需求分析模型
B.
循环评估模型
C.
前瞻性培训需求分析模型
D.
绩效差距分析模型
拍照语音搜题，微信中搜索"皮皮学"使用
参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】以下天平的操作规则中，哪些是为了维护刀口的？( )
A.
天平的负载量不得超过其最大称量值。
B.
取放物体和砝码，移动游标或调节天平时都应使天平制动，只有在判断天平是否平衡时才将天平启动。
C.
称物体时，被称物体放在左盘，砝码放在右盘，加减砝码，必须使用镊子，严禁用手。砝码从秤盘上取下后应立即放入砝码盒中。
D.
天平的各部分以及砝码都要防锈、防腐蚀，高温物体以及有腐蚀性的化学药品不得直接放在盘内称量。
查看完整题目与答案
【多选题】以下说法哪些是正确的:( )
A.
施工过程中,严禁违反设计文件擅自改动建筑主体、承重结构或主要使用功能;严禁未经设计确认和有关部门批准擅自拆改水、暖、电、燃气、通讯等配套设施。
B.
施工中,严禁损坏房屋原有绝热设施,严禁损坏受力钢筋,严禁超荷载集中堆放物品,严禁在预制混凝土空心楼板上打孔安装预埋件。
C.
施工现场使用易燃、易爆材料施工,应避免敲打、碰撞、摩擦等可能出现火花的操作。配套使用的照明灯、电动机、电气开关应有安全防爆装置。
D.
装修施工所用材料的品种、规格、性能应符合设计要求及国家现行有关标准的规定,施工时应按设计要求进行放火、防腐、防锈、防蛀处理。
查看完整题目与答案
【判断题】PDCA循环工作法是呈水平式前进的。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】甲乙二人发生因琐事争执，互相殴打，甲因身强力壮，几次将乙打倒，乙迫不得已，掏出匕首将甲刺成重伤，乙的行为是（）
A.
正当防卫
B.
防卫过当
C.
故意犯罪
D.
紧急避险
查看完整题目与答案
【单选题】图中20—30岁人口比重大,主要原因是( )
A.
社会稳定，政策鼓励
B.
经济发展快，生活水平高
C.
医疗卫生水平的不断提高
D.
与45—55岁的人群有关
查看完整题目与答案
【简答题】德育对德、智、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有（ ）。
查看完整题目与答案
【单选题】下图为2009年俄罗斯的人口金字塔图,人口总数约1亿4000万,死亡率为15 ‰ 。 图中20—30岁人口比重大,主要原因是( )
A.
社会稳定，政策鼓励
B.
经济发展快，生活水平高
C.
医疗卫生水平的不断提高
D.
与45—55岁的人群有关
查看完整题目与答案
【多选题】德育对智、体、美诸育的促进功能就其共性来看主要有
A.
动机作用
B.
方向作用
C.
习惯上 的支持
D.
方法上的支持
查看完整题目与答案
【多选题】德育对德、智、美诸育的促进功能,就其共性来看主要有( )。
A.
动机作用
B.
方向作用
C.
习惯和方法上的支持
D.
提升智慧
E.
获得体魄、体能的提高
查看完整题目与答案
【简答题】德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（ ）。
查看完整题目与答案
相关题目：
【多选题】以下天平的操作规则中，哪些是为了维护刀口的？( )
A.
天平的负载量不得超过其最大称量值。
B.
取放物体和砝码，移动游标或调节天平时都应使天平制动，只有在判断天平是否平衡时才将天平启动。
C.
称物体时，被称物体放在左盘，砝码放在右盘，加减砝码，必须使用镊子，严禁用手。砝码从秤盘上取下后应立即放入砝码盒中。
D.
天平的各部分以及砝码都要防锈、防腐蚀，高温物体以及有腐蚀性的化学药品不得直接放在盘内称量。
查看完整题目与答案
【多选题】以下说法哪些是正确的:( )
A.
施工过程中,严禁违反设计文件擅自改动建筑主体、承重结构或主要使用功能;严禁未经设计确认和有关部门批准擅自拆改水、暖、电、燃气、通讯等配套设施。
B.
施工中,严禁损坏房屋原有绝热设施,严禁损坏受力钢筋,严禁超荷载集中堆放物品,严禁在预制混凝土空心楼板上打孔安装预埋件。
C.
施工现场使用易燃、易爆材料施工,应避免敲打、碰撞、摩擦等可能出现火花的操作。配套使用的照明灯、电动机、电气开关应有安全防爆装置。
D.
装修施工所用材料的品种、规格、性能应符合设计要求及国家现行有关标准的规定,施工时应按设计要求进行放火、防腐、防锈、防蛀处理。
查看完整题目与答案
【判断题】PDCA循环工作法是呈水平式前进的。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】甲乙二人发生因琐事争执，互相殴打，甲因身强力壮，几次将乙打倒，乙迫不得已，掏出匕首将甲刺成重伤，乙的行为是（）
A.
正当防卫
B.
防卫过当
C.
故意犯罪
D.
紧急避险
查看完整题目与答案
【单选题】图中20—30岁人口比重大,主要原因是( )
A.
社会稳定，政策鼓励
B.
经济发展快，生活水平高
C.
医疗卫生水平的不断提高
D.
与45—55岁的人群有关
查看完整题目与答案
【简答题】德育对德、智、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有（ ）。
查看完整题目与答案
【单选题】下图为2009年俄罗斯的人口金字塔图,人口总数约1亿4000万,死亡率为15 ‰ 。 图中20—30岁人口比重大,主要原因是( )
A.
社会稳定，政策鼓励
B.
经济发展快，生活水平高
C.
医疗卫生水平的不断提高
D.
与45—55岁的人群有关
查看完整题目与答案
【多选题】德育对智、体、美诸育的促进功能就其共性来看主要有
A.
动机作用
B.
方向作用
C.
习惯上 的支持
D.
方法上的支持
查看完整题目与答案
【多选题】德育对德、智、美诸育的促进功能,就其共性来看主要有( )。
A.
动机作用
B.
方向作用
C.
习惯和方法上的支持
D.
提升智慧
E.
获得体魄、体能的提高
查看完整题目与答案
【简答题】德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（ ）。
查看完整题目与答案