皮皮学，免费搜题
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【简答题】
一种零食,含草莓干100g,芒果干200g,菠萝干300g
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下列哪种情况不可越级请示?( )。
A.
某地发生严重的地震、洪涝等灾害
B.
关于某事已请示过直接上级但被搁置而又需紧急处理之事
C.
浙江海洋大学在专业课设置与开设上可直接向教育部提出请示
D.
某乡政府与县政府关于某所学校设 置的地点、人数、性质等问题上始终无法达成一致时
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【判断题】555 定时器外接少量阻容元件便可构成施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】从下列说法中选出正确的几项:( )
A.
“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。
B.
“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。
C.
“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。
D.
“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。 E．“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”描写宋文帝刘义隆当年北伐抗敌的英雄气概。
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【单选题】在五千年的历史演进中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量,我们要把弘扬和践行社会主义富强观融入爱国主义教育,使每个公民尤其是青少年形成国家富强、匹夫有责的使命感和责任感。在改革开放的伟大实践中,我们形成了以改革创新为核心的与时俱进,开拓创新,求真务实,奋勇争先的伟大时代精神。在全面深化改革的实践中,...
A.
马克思主义指导思想
B.
中国特色社会主义共同理想
C.
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
D.
社会主义荣辱观
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【单选题】教育过程中,教师评价幼儿适宜做法是:
A.
用统一的标准评价幼儿
B.
根据一次测评结果评价幼儿
C.
用标准化工具测评评价幼儿
D.
根据日常观察所获信息评价幼儿
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【单选题】教育过程中,教师评价幼儿适宜做法是( )
A.
用统一的标准评价幼儿
B.
根据一次测评结果评价幼儿
C.
根据一次测评结果评价幼儿
D.
根据日常观察所获信息评价幼儿
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【判断题】正弦交流电的三要素是周期,初相和有效值。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】教育过程中,教师评价幼的适宜做法是:
A.
用统一的标准评价幼儿
B.
根据一次测评的结果评价幼儿
C.
用标准化的测评工具评价幼儿
D.
根据日常观察所获得的信息评价幼儿
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【单选题】下列哪一选题不是请示这一文种写作的要求:
A.
一般情况下，可以越级请示
B.
不能多头请示
C.
一事一文
D.
请示不得夹带报告
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【单选题】教育过程中,教师评价幼儿的适宜做法是( )
A.
用划一的标准评价幼儿
B.
根据一次测评的结果评价幼儿
C.
用标准化的测评工具评价幼儿
D.
根据日常观察所获得的信息评价幼儿
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【单选题】下列哪种情况不可越级请示?( )。
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某地发生严重的地震、洪涝等灾害
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关于某事已请示过直接上级但被搁置而又需紧急处理之事
C.
浙江海洋大学在专业课设置与开设上可直接向教育部提出请示
D.
某乡政府与县政府关于某所学校设 置的地点、人数、性质等问题上始终无法达成一致时
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【判断题】555 定时器外接少量阻容元件便可构成施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器。
A.
正确
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错误
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A.
“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。
B.
“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。
C.
“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。
D.
“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。 E．“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”描写宋文帝刘义隆当年北伐抗敌的英雄气概。
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A.
马克思主义指导思想
B.
中国特色社会主义共同理想
C.
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
D.
社会主义荣辱观
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【单选题】教育过程中,教师评价幼儿适宜做法是:
A.
用统一的标准评价幼儿
B.
根据一次测评结果评价幼儿
C.
用标准化工具测评评价幼儿
D.
根据日常观察所获信息评价幼儿
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【单选题】教育过程中,教师评价幼儿适宜做法是( )
A.
用统一的标准评价幼儿
B.
根据一次测评结果评价幼儿
C.
根据一次测评结果评价幼儿
D.
根据日常观察所获信息评价幼儿
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【判断题】正弦交流电的三要素是周期,初相和有效值。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】教育过程中,教师评价幼的适宜做法是:
A.
用统一的标准评价幼儿
B.
根据一次测评的结果评价幼儿
C.
用标准化的测评工具评价幼儿
D.
根据日常观察所获得的信息评价幼儿
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【单选题】下列哪一选题不是请示这一文种写作的要求:
A.
一般情况下，可以越级请示
B.
不能多头请示
C.
一事一文
D.
请示不得夹带报告
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【单选题】教育过程中,教师评价幼儿的适宜做法是( )
A.
用划一的标准评价幼儿
B.
根据一次测评的结果评价幼儿
C.
用标准化的测评工具评价幼儿
D.
根据日常观察所获得的信息评价幼儿
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