皮皮学，免费搜题
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【简答题】
通常液压转速分为高速低速马达，高低的界限为（）。
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】非竞争性抑制的特点是
A.
抑制程度取决于抑制剂的浓度
B.
抑制剂与底物结构不相似
C.
抑制剂与酶的活性中心结合
D.
酶与抑制剂结合不影响其与底物结合
E.
抑制剂既可以与底物结合也可以与酶底物复合物结合
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【多选题】设计文件作为技术文件的重要组成部分它的性质具有( )。
A.
完备性
B.
灵活性
C.
权威性
D.
一致性
E.
严肃性
查看完整题目与答案
【单选题】非竞争性抑制的特点是
A.
抑制剂与底物结构相似
B.
抑制程度取决于抑制剂的浓度
C.
抑制剂与酶活性中心结合
D.
酶与抑制剂结合不影响其与底物结合
E.
增加底物浓度可解除抑制
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【多选题】非竞争性抑制的特点为
A.
底物和抑制剂可同时与酶的不同部位相结合
B.
抑制程度取决于抑制剂浓度[I]
C.
增加底物浓度[S]不能去除抑制作用
D.
Km值增大，Vmax值降低
E.
抑制剂与底物的结构不相似
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【判断题】果实套袋前，喷施杀虫杀菌剂后可以立即套袋
A.
正确
B.
错误
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【多选题】非竞争性抑制的特点是
A.
抑制剂与底物结构不相似
B.
抑制程度取决于抑制剂的浓度
C.
抑制剂与酶的活性中心结合
D.
酶与抑制剂结合不影响其与底物结合
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【单选题】在草图中可以直接画直线与圆弧的命令是( )。
A.
直线
B.
切线弧
C.
3点圆弧
D.
样条曲线
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【单选题】设计文件作为技术文件的重要组成部分它的性质下面不正确的看法是( )。
A.
完备性
B.
灵活性
C.
权威性
D.
一致性
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【判断题】课堂教学中,师生的思维始终处于向前运动的动态过程中,学生所获信息大都来不及梳理,这就是为什么教师讲的多而学生收获少的重要原因。因此,当堂所学,当堂巩固,是极为重要的。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】非竞争性抑制的特点是
A.
抑制剂与底物结构相似
B.
抑制程度取决于抑制剂的浓度
C.
增加底物浓度可解除抑制
D.
酶与抑制剂结合不影响其与底物结合
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相关题目：
【多选题】非竞争性抑制的特点是
A.
抑制程度取决于抑制剂的浓度
B.
抑制剂与底物结构不相似
C.
抑制剂与酶的活性中心结合
D.
酶与抑制剂结合不影响其与底物结合
E.
抑制剂既可以与底物结合也可以与酶底物复合物结合
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【多选题】设计文件作为技术文件的重要组成部分它的性质具有( )。
A.
完备性
B.
灵活性
C.
权威性
D.
一致性
E.
严肃性
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【单选题】非竞争性抑制的特点是
A.
抑制剂与底物结构相似
B.
抑制程度取决于抑制剂的浓度
C.
抑制剂与酶活性中心结合
D.
酶与抑制剂结合不影响其与底物结合
E.
增加底物浓度可解除抑制
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【多选题】非竞争性抑制的特点为
A.
底物和抑制剂可同时与酶的不同部位相结合
B.
抑制程度取决于抑制剂浓度[I]
C.
增加底物浓度[S]不能去除抑制作用
D.
Km值增大，Vmax值降低
E.
抑制剂与底物的结构不相似
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【判断题】果实套袋前，喷施杀虫杀菌剂后可以立即套袋
A.
正确
B.
错误
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A.
抑制剂与底物结构不相似
B.
抑制程度取决于抑制剂的浓度
C.
抑制剂与酶的活性中心结合
D.
酶与抑制剂结合不影响其与底物结合
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【单选题】在草图中可以直接画直线与圆弧的命令是( )。
A.
直线
B.
切线弧
C.
3点圆弧
D.
样条曲线
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【单选题】设计文件作为技术文件的重要组成部分它的性质下面不正确的看法是( )。
A.
完备性
B.
灵活性
C.
权威性
D.
一致性
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【判断题】课堂教学中,师生的思维始终处于向前运动的动态过程中,学生所获信息大都来不及梳理,这就是为什么教师讲的多而学生收获少的重要原因。因此,当堂所学,当堂巩固,是极为重要的。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】非竞争性抑制的特点是
A.
抑制剂与底物结构相似
B.
抑制程度取决于抑制剂的浓度
C.
增加底物浓度可解除抑制
D.
酶与抑制剂结合不影响其与底物结合
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