皮皮学，免费搜题
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【单选题】
能产生兴奋总和效应的神经元联系方式为
A.
聚合式联系
B.
辐散式联系
C.
环式联系
D.
链锁式联系
E.
传入侧支性联系
拍照语音搜题，微信中搜索"皮皮学"使用
参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下列关于图遍历的说法不正确的是( )。
A.
非连通图不能用深度优先搜索法
B.
连通图的深度优先搜索是一个递归过程
C.
图的广度优先搜索中邻接点的寻找具有“先进先出”的特征
D.
图的遍历要求每一顶点仅被访问一次
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【单选题】针对洋务派提出的 “中体西用”的方针,维新派指出,体与用是不可分的。中学有中学的“体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起,就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧实质是()。
A.
要不要社会革命
B.
要不要以革命手段推翻清王朝
C.
要不要在中国兴办近代企业
D.
要不要学习西方的政治制度与思想文化
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【单选题】甲午中日战争后,维新运动迅速兴起,针对洋务派提出的“中体西用”的方针,维新派指出,“体”与“用”是不可分的,中学有中学的体与用,西学有西学的体与用,把中学之体与西学之用凑在一起,就如同让牛体产生马用一样荒谬,维新派与洋务派分歧的实质是
A.
要不要社会革命？
B.
要不要以革命手段推翻清王朝？
C.
要不要学习西方的政治制度与思想文化？
D.
要不要在中国兴办近代企业
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【单选题】甲午战争后,维新运动迅速兴起,针对洋务派提出的“中体西用”, 维新派指出,“体”与“用”是不可分的。中学有中学“体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起,就像“牛体马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是
A.
要不要社会革命
B.
要不要以革命手段推翻清王朝
C.
要不要在中国兴办近代企业
D.
要不要学习西方的政治制度
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【单选题】下列说法中不正确的是( )。
A.
图的遍历过程中每一顶点仅被访问一次
B.
遍历图的基本方法有深度优先搜索和广度优先搜索
C.
图的深度优先搜索的方法不适用于有向图
D.
图的深度优先搜索是一个递归过程
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【单选题】甲午战争后,维新运动迅速兴起,针对洋务派提出的维新派指出,“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与 ,的“体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起,就用“一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是( )(2013考研真题)
A.
要不要社会革命
B.
要不要以革命手段推翻清政府
C.
要不要在中国兴办近代企业
D.
要不要学习西方的政治制度和思想文化
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【单选题】甲午战争后,维新运动迅速兴起。针对洋务派提出的“中体西用”的方针,维新派指出,体与用是不可分的。中学有中学的“体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起,就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧实质是()
A.
要不要社会革命
B.
要不要以革命手段推翻清王朝
C.
要不要在中国兴办近代企业
D.
要不要学习西方的政治制度与思想文化
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【单选题】甲午战争后,维新运动迅速兴起,针对洋务派提出的“中体西用”, 维新派指出,“体”与“用”是不可分的。中学有中学“体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起,就像“牛体马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是
A.
要不要社会革命
B.
要不要以革命手段推翻清王朝
C.
要不要在中国兴办近代企业
D.
要不要学习西方的政治与经济制度
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【单选题】维新派与洋务派分歧的实质是
A.
要不要社会革命
B.
要不要以革命手段推翻清政府
C.
要不要在中国兴办近代企业
D.
要不要学习西方的政治制度与思想文化
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【单选题】甲午战争后，维新运动迅速兴起。针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，体与用是不可分的。中学有中学的“体’’与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体’’产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是
A.
要不要社会革命
B.
要不要以革命手段推翻清王朝
C.
要不要在中国兴办近代企业
D.
要不要学习西方的政治制度与思想文化
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【单选题】下列关于图遍历的说法不正确的是( )。
A.
非连通图不能用深度优先搜索法
B.
连通图的深度优先搜索是一个递归过程
C.
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D.
图的遍历要求每一顶点仅被访问一次
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【单选题】针对洋务派提出的 “中体西用”的方针,维新派指出,体与用是不可分的。中学有中学的“体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起,就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧实质是()。
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A.
要不要社会革命？
B.
要不要以革命手段推翻清王朝？
C.
要不要学习西方的政治制度与思想文化？
D.
要不要在中国兴办近代企业
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【单选题】甲午战争后,维新运动迅速兴起,针对洋务派提出的“中体西用”, 维新派指出,“体”与“用”是不可分的。中学有中学“体”与“用”,把中学之“体”与西学之“用”凑在一起,就像“牛体马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是
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A.
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图的深度优先搜索的方法不适用于有向图
D.
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要不要社会革命
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