皮皮学，免费搜题
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【单选题】
下列语句中所用修辞手法与其他三项不相同的一项是( )
A.
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的．
B.
月光如流水一般，静静地泻在这一片花上．
C.
光与影有着和谐的旋律，如梵婀上奏着的名曲．
D.
紫藤萝的香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我．
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】毛泽东说:“你要有知识,你就得参加变革现实的实践,你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口偿一偿。”这说明了( )的重要性。
A.
知识
B.
认识
C.
实践
D.
发展
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【单选题】毛泽东说:“你要有知识,你就得参加变革现实的实践,你要知道梨子的滋味,你就得变 革现实的实践,你要知道梨子的 滋 味,你就得变 革 梨 子,亲口吃一吃。”这说明了( )。
A.
知识
B.
认识
C.
实践
D.
发展
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【单选题】“图层蒙版”是一种特殊的蒙版,它附加在目标图层上,起到____图层的作用。
A.
绘制
B.
复制
C.
删除
D.
遮盖
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【单选题】今年，全球华人都以不同的方式纪念孔子，孔子思想的核心是（ ）。
A.
仁
B.
义
C.
孝
D.
信
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【单选题】关于连续X射线谱的说法错误的是 。
A.
强度和波长连续变化
B.
又称白色X射线谱
C.
有强度的最小值
D.
有波长的最小值
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【单选题】患儿女,10岁。突然腹部钻顶样疼痛2小时来院。大汗淋滴,转辗不安;疼痛停止时又平息如常。查体:剑突偏向右方有压痛:无腹肌紧张及反跳痛。为明确诊断,应采取的检查是()
A.
腹部B超
B.
ERCP
C.
右上腹X线平片
D.
测血清淀粉酶
E.
十二指肠引流液检查
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【单选题】以下关于特征X射线说法错误的是()
A.
是由原子的内层电子受激发逸出产生空位，外层电子从高能级向低能级（基态）跃迁产生的。
B.
外层电子填L层空穴产生的特征X射线称为L系谱线
C.
对一定线系的某条谱线而言，其波长与原子序数的平方近似成反比关系，也就是说其波长取决于被照射的材料。
D.
是波长（或频率）连续变化的 X 射线谱
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【判断题】“人”和“仁”是同义词
A.
正确
B.
错误
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【单选题】对于社会主义的人道主义，不正确的理解是
A.
护理人员应尊重病人的欲望
B.
对任何病人一视同仁
C.
尊重病人死后的遗体权
D.
病人对医护人员也应尊重
E.
在生物－心理－社会医学模式指导下开展工作
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【单选题】毛泽东说:“你要有知识,你就得参加变革现实的实践,你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃。”这说明了( )的重要性。
A.
知识
B.
认识
C.
实践
D.
发展
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【单选题】毛泽东说:“你要有知识,你就得参加变革现实的实践,你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口偿一偿。”这说明了( )的重要性。
A.
知识
B.
认识
C.
实践
D.
发展
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【单选题】毛泽东说:“你要有知识,你就得参加变革现实的实践,你要知道梨子的滋味,你就得变 革现实的实践,你要知道梨子的 滋 味,你就得变 革 梨 子,亲口吃一吃。”这说明了( )。
A.
知识
B.
认识
C.
实践
D.
发展
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【单选题】“图层蒙版”是一种特殊的蒙版,它附加在目标图层上,起到____图层的作用。
A.
绘制
B.
复制
C.
删除
D.
遮盖
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【单选题】今年，全球华人都以不同的方式纪念孔子，孔子思想的核心是（ ）。
A.
仁
B.
义
C.
孝
D.
信
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【单选题】关于连续X射线谱的说法错误的是 。
A.
强度和波长连续变化
B.
又称白色X射线谱
C.
有强度的最小值
D.
有波长的最小值
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【单选题】患儿女,10岁。突然腹部钻顶样疼痛2小时来院。大汗淋滴,转辗不安;疼痛停止时又平息如常。查体:剑突偏向右方有压痛:无腹肌紧张及反跳痛。为明确诊断,应采取的检查是()
A.
腹部B超
B.
ERCP
C.
右上腹X线平片
D.
测血清淀粉酶
E.
十二指肠引流液检查
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【单选题】以下关于特征X射线说法错误的是()
A.
是由原子的内层电子受激发逸出产生空位，外层电子从高能级向低能级（基态）跃迁产生的。
B.
外层电子填L层空穴产生的特征X射线称为L系谱线
C.
对一定线系的某条谱线而言，其波长与原子序数的平方近似成反比关系，也就是说其波长取决于被照射的材料。
D.
是波长（或频率）连续变化的 X 射线谱
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【判断题】“人”和“仁”是同义词
A.
正确
B.
错误
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【单选题】对于社会主义的人道主义，不正确的理解是
A.
护理人员应尊重病人的欲望
B.
对任何病人一视同仁
C.
尊重病人死后的遗体权
D.
病人对医护人员也应尊重
E.
在生物－心理－社会医学模式指导下开展工作
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【单选题】毛泽东说:“你要有知识,你就得参加变革现实的实践,你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃。”这说明了( )的重要性。
A.
知识
B.
认识
C.
实践
D.
发展
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