皮皮学，免费搜题
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【单选题】
具高度传染性的HBV感染者血液中可检测到（）。
A.
HBsAg、抗HBC.HBeAg
B.
HBsAg、抗HBE.抗HBC
C.
HBsAg、抗HBs、HBeAg
D.
抗HBE.抗HBS、抗HBc
E.
HBsAg、HBcAg、HBeAg
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】Michael put on a picture of Yao Ming beside the bed to keep himself _____ of his own dreams.
A.
reminding
B.
to remind
C.
reminded
D.
remind
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【单选题】下面各项中,属于本诗使用的艺术手法的一项是( )
A.
双关  排比
B.
象征  复沓
C.
夸张  对比
D.
抒情  渲染
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【单选题】In learning English we should not______our students of their mistakes all the time.
A.
remind
B.
remember
C.
remain
D.
remark
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【单选题】Before falling asleep, Helen always ______ the day’s happenings.
A.
reviews
B.
restarts
C.
requests
D.
reminds
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【判断题】陪护失智老年人购物时,应代替老人付款,以免失智老年人计算不清,付错钱
A.
正确
B.
错误
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【判断题】德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾,也是决定德育过程本质的特殊矛盾。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】仪表在反复测量,同一被测量时,若两次读数不同,他们的差值叫( )
A.
绝对误差
B.
相对误差
C.
误差
D.
变差
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【判断题】陪护失智老年人购物时，应代替老年人付款，以免失智老年人计算不清，付错钱。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与( )之间的矛盾,这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A.
教师的道德教育水平
B.
学生已有的品德水平
C.
学生被期望的品德发展水平
D.
社会的整体道德水平
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【单选题】德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与( )之间的矛盾,这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A.
学生已有的品德水平
B.
教师的道德教育水平
C.
学生被期望的品德发展水平
D.
社会的整体道德水平
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【单选题】Michael put on a picture of Yao Ming beside the bed to keep himself _____ of his own dreams.
A.
reminding
B.
to remind
C.
reminded
D.
remind
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【单选题】下面各项中,属于本诗使用的艺术手法的一项是( )
A.
双关  排比
B.
象征  复沓
C.
夸张  对比
D.
抒情  渲染
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【单选题】In learning English we should not______our students of their mistakes all the time.
A.
remind
B.
remember
C.
remain
D.
remark
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【单选题】Before falling asleep, Helen always ______ the day’s happenings.
A.
reviews
B.
restarts
C.
requests
D.
reminds
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【判断题】陪护失智老年人购物时,应代替老人付款,以免失智老年人计算不清,付错钱
A.
正确
B.
错误
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【判断题】德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾,也是决定德育过程本质的特殊矛盾。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】仪表在反复测量,同一被测量时,若两次读数不同,他们的差值叫( )
A.
绝对误差
B.
相对误差
C.
误差
D.
变差
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【判断题】陪护失智老年人购物时，应代替老年人付款，以免失智老年人计算不清，付错钱。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与( )之间的矛盾,这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A.
教师的道德教育水平
B.
学生已有的品德水平
C.
学生被期望的品德发展水平
D.
社会的整体道德水平
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【单选题】德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与( )之间的矛盾,这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A.
学生已有的品德水平
B.
教师的道德教育水平
C.
学生被期望的品德发展水平
D.
社会的整体道德水平
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