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【简答题】
《从百草园到三味书屋》教学设计  一、教学目标  1、学习仔细观察、抓住特点、准确生动地描写事物的方法以及谴词造句的精妙。  2、体会作者轻松愉快、幽默风趣的散文笔法。  二、教学过程  (一)导入新课(略) (二)整体感知  教师在配乐中用轻松愉快、幽默风趣的语调朗读全文。  (三)学习重点  1、详学“百草园”部分  (1)为“百草园”部分加小标题。  (2)提问:具体描写“百草园”最精彩的是哪一段?引导想象“百草园”的美景并扩写该部分。  (3)提问:作者如何抓住事物特点,用了哪些动词、形容词来描写“百草园”的各种景象?强调描写景象要仔细观察,抓住特点,用好动词、形容词。  (4)提问:作者用了什么句式来表现百草园的“生机无限”?用“不必说……”句式及恰当的动词和形容词进行口头作文。  (5)提问:春夏的百草园如此迷人,冬天的百草园如何呢?请学生熟读“雪地捕鸟”一段,体会动词的运用(扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩),并结合学生自己经历谈捕鸟的乐趣,同时演示捕鸟过程。强调:交代事情要有条理,准确运用动词。 ( 6)诵读《我与地坛》有关段落,进行比较阅读,扩大阅读面。  2、略学“三味书屋”部分 (1)作者是如何从写“百草园”过渡到写“三味书屋”的?“也许是……也许是……”的句式表达了什么样的心理?  (2)私塾先生给你印象最深刻的地方是什么?请你模仿表演一下。强调:刻画人物,需注意神态、动作、语言的描写。  (3)讨论并提出看法:私塾先生虽然有些古板迂腐,但不失为一位教学认真、心地善良、值得尊敬的老人。 (四)梳理总结(此处略)  (五)课后作业  尝试用这节课学到的方法写自己的童年趣事。 该教学设计采用的教学方法与教学内容是否做到了有机统一?
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举一反三
【单选题】以下属于申请认定家庭经济困难学生资格的必要材料是
A.
家庭经济困难情况调查表,且填写信息全面准确,并有政府民政部门(社会管理部门)的经办人签字、部门盖章。
B.
村镇出具的手写证明
C.
未经政府民政部门(政府社会部门)签字盖章的“家庭经济状况调查表”
D.
口头说明
【单选题】关于牙本质形成的叙述哪项是错误的:
A.
成牙本质细胞合成Ⅰ型胶原分泌到牙乳头的基质中
B.
最先分泌的胶原纤维比较粗大,与基底膜垂直
C.
牙本质的矿化形态主要是球形矿化
D.
大的纤维与基质共同形成最早的牙本质基质即前期牙本质
E.
在牙冠发育和牙齿萌出期间,牙本质每天沉积 4μm
【单选题】对于家庭角色结构的评估,包括
A.
家庭成员扮演哪些正式和非正式的角色
B.
扮演角色的能力是否足够
C.
每个人对角色的期望是否一致
D.
是否存在角色互补
E.
以上都是
【单选题】“仁者寿”的提出是由:
A.
管子
B.
老子
C.
孔子
D.
庄子
【单选题】肺和人五官中哪个器官有相同属性
A.
B.
C.
D.
E.
【单选题】( ) 不是评价蛋白质营养价值的指标
A.
食品中蛋白质含量
B.
蛋白质消化率
C.
脂溶性维生素的含量
D.
AAS
【判断题】附着在金属工具、木质客体上的微量纤维,也可用割取法连同客体固定在盒中送检。
A.
正确
B.
错误
【单选题】He ran no one could catch him.
A.
so fast
B.
very fast that
C.
so fast that
D.
that fast so
【判断题】立面图中,阳台、雨蓬、门窗洞、台阶等画中实线。
A.
正确
B.
错误
【单选题】最有效率的支付手段是()。
A.
电子现金
B.
银行卡
C.
电子支票
D.
智能卡
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