【单选题】《再别康桥》 3. 对这首诗的理解,错误的一项是 ( )
A.
诗歌的最后一节跟开头呼应。“云彩”本来是不能带走的,然而诗人却说“不带走一片云彩”。这种夸张手法,表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意。这里,节奏相同,但以词句的变换融入更多的不得不离去的哀愁。
B.
诗人选择了金柳、柔波、青荇、青草、星辉等自然景物作为承载惜别情感的意象,这些意象具有清新明丽、轻柔灵动的特点,表达了诗人对康桥的缠绵依恋之情。
C.
“但我不能放歌,悄悄是沉默的笙箫。”因为整首诗的情感基调是宁静、恬美的,“放歌”会破坏整体意境,所以只能“悄悄”。
D.
“夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。”运用顶针和拟人手法,将自己的愁绪移情于景物中,委婉含蓄地表现离情。
【简答题】《再别康桥》最后一节,诗人说“悄悄的我走了”,为什么要“悄悄的”? 最后一节的作用是什么?
【单选题】Il a _____ charme fou
【判断题】翻转课堂改变了传统的教学模式,这种教学模式更加突出教师的主体地位。( )