皮皮学,免费搜题
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【判断题】
企业用银行承兑汇票支付购货款时,应通过“应付票据”账户核算。
A.
正确
B.
错误
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】2000年1月18日,美国大学与研究图书馆协会(ACRL)标准委员会审议通过了《高等教育信息素养能力标准》,其中包含5项标准和22项具体指标。下列属于5项标准的是()
A.
具有信息素养的学生能够确定所需信息的性质和范围
B.
具有信息素养的学生能够有效和高效地获取所需信息
C.
具有信息素养的学生能评价信息及其来源并将选取的信息整合入其知识基础和价值体系中
D.
具有信息素养的学生,不论是个人或作为小组成员,都能够有效地利用信息达到特定的目的
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【多选题】2000年1月18日,美国大学与研究图书馆协会(ACRL)标准委员会审议通过了《高等教育信息素养能力标准》,其中包含5项标准和22项具体指标。下列属于5项标准的是()。
A.
具有信息素养的学生能够确定所需信息的性质和范围
B.
具有信息素养的学生能够有效和高效地获取所需信息
C.
具有信息素养的学生能评价信息及其来源并将选取的信息整合入其知识基础和价值体系中
D.
具有信息素养的学生,不论是个人或作为小组成员,都能够有效地利用信息达到特定目的。
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【多选题】2000年1月18日,美国大学与研究图书馆协会(ACRL)标准委员会审议通过了《高等教育信息素养能力标准》,其中包含5项标准和22项具体指标。下列属于5项标准的是( )。
A.
具有信息素养的学生能够确定所需信息的性质和范围
B.
具有信息素养的学生能够有效和高效地获取所需信息
C.
具有信息素养的学生能评价信息及其来源并将选取的信息整合入其知识基础和价值体系
D.
具有信息素养的学生,不论是个人或作为小组成员,都能够有效地利用信息达到特定目的
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【多选题】公共事业管理的生态环境中的自然环境包括( )
A.
地理位置
B.
人口数量
C.
土壤
D.
气候
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【单选题】下面哪一个是古埃及雕塑艺术的原则?()
A.
吸引律
B.
同一律
C.
正面律
D.
三一律
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【简答题】公共事业管理生态环境
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【简答题】公共事业管理的生态环境
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【单选题】社会发展程度属于公共事业管理的()
A.
生态环境
B.
文化环境
C.
政治环境
D.
经济环境
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【简答题】公共事业管理的生态环境是什么?
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【多选题】2000年1月18日,美国大学与研究图书馆协会(ACRL)标准委员会审议通过了《高等教育信息素养能力标准》,其中包含5项标准和22项具体指标。下列属于5项标准的是( )。(ABCD)。
A.
具有信息素养的学生能够确定所需信息的性质和范围
B.
具有信息素养的学生能够有效和高效地获取所需信息
C.
具有信息素养的学生能评价信息及其来源并将选取的信息整合入其知识基础和价值体系中
D.
具有信息素养的学生,不论是个人或作为小组成员,都能够有效地利用信息达到特定的目的
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A.
具有信息素养的学生能够确定所需信息的性质和范围
B.
具有信息素养的学生能够有效和高效地获取所需信息
C.
具有信息素养的学生能评价信息及其来源并将选取的信息整合入其知识基础和价值体系中
D.
具有信息素养的学生,不论是个人或作为小组成员,都能够有效地利用信息达到特定的目的
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【多选题】2000年1月18日,美国大学与研究图书馆协会(ACRL)标准委员会审议通过了《高等教育信息素养能力标准》,其中包含5项标准和22项具体指标。下列属于5项标准的是()。
A.
具有信息素养的学生能够确定所需信息的性质和范围
B.
具有信息素养的学生能够有效和高效地获取所需信息
C.
具有信息素养的学生能评价信息及其来源并将选取的信息整合入其知识基础和价值体系中
D.
具有信息素养的学生,不论是个人或作为小组成员,都能够有效地利用信息达到特定目的。
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【多选题】2000年1月18日,美国大学与研究图书馆协会(ACRL)标准委员会审议通过了《高等教育信息素养能力标准》,其中包含5项标准和22项具体指标。下列属于5项标准的是( )。
A.
具有信息素养的学生能够确定所需信息的性质和范围
B.
具有信息素养的学生能够有效和高效地获取所需信息
C.
具有信息素养的学生能评价信息及其来源并将选取的信息整合入其知识基础和价值体系
D.
具有信息素养的学生,不论是个人或作为小组成员,都能够有效地利用信息达到特定目的
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【多选题】公共事业管理的生态环境中的自然环境包括( )
A.
地理位置
B.
人口数量
C.
土壤
D.
气候
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A.
吸引律
B.
同一律
C.
正面律
D.
三一律
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【简答题】公共事业管理的生态环境
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【单选题】社会发展程度属于公共事业管理的()
A.
生态环境
B.
文化环境
C.
政治环境
D.
经济环境
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A.
具有信息素养的学生能够确定所需信息的性质和范围
B.
具有信息素养的学生能够有效和高效地获取所需信息
C.
具有信息素养的学生能评价信息及其来源并将选取的信息整合入其知识基础和价值体系中
D.
具有信息素养的学生,不论是个人或作为小组成员,都能够有效地利用信息达到特定的目的
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