皮皮学，免费搜题
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【判断题】
Ebru不仅仅存在于土耳其,亚洲地区也有。( )
A.
正确
B.
错误
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.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】赵老师是某中学的一名青年老师，现在正担任着班主任工作，他深深服膺与伟大的教育家陶行知先生“爱满天下”的教育名言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了了解和接近学生，取得学生对他的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都有求必应。 但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧。不仅学校领导批评他过于放...
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【单选题】某公司在组织结构上采用的是矩阵型,这种组织结构可能带来的最大缺陷是什么?
A.
多头指挥
B.
各部门之间难以协调
C.
高层管理者难以控制
D.
职权职责不清
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【判断题】在医疗卫生服务市场中，特需品通常指被大多数人认为可有可无的卫生服务。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】十九大报告指出：坚持推动构建人类命运共同体。始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。所以，在美国不断“退群”的背景下，我们要挑起大梁，争当世界霸权，主导建立国际新秩序，维护国际安全。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】已知某完全竞争厂商的长期成本函数 LTC=Q 3 -12Q 2 +40Q , 市场的产品价格为 P = 100 ,求该厂商实现利润最大化时的产量、平均成本和利润各是多少
A.
Q=10
B.
AC=20
C.
=800
D.
=0
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【单选题】-----How many students are there in the classroom?------_______.
A.
Nobody
B.
None
C.
No one
D.
No
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【判断题】某公司在组织结构上采用的是矩阵型，这种组织结构可能带来的最大缺陷是各部门之间难以协调。()
A.
正确
B.
错误
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【简答题】坚持推动构建()，始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦营造更加有利的国际环境，具有十分重要的指导意义。 A.第三世界联盟 B.世界贸易组织 C.不结盟运动 D.人类命运共同体
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【单选题】-How many people present at the meeting agreed to the plan? -________. [     ]
A.
Nobody
B.
None
C.
Neither
D.
Nothing
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【单选题】某公司在组织结构上采用的是矩阵型，这种组织结构可能带来的最大缺陷是什么? ( )
A.
职权职责不清
B.
各部门之间难以协调
C.
高层管理者
D.
难以控制 多头指挥
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【简答题】赵老师是某中学的一名青年老师，现在正担任着班主任工作，他深深服膺与伟大的教育家陶行知先生“爱满天下”的教育名言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了了解和接近学生，取得学生对他的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都有求必应。 但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧。不仅学校领导批评他过于放...
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【单选题】某公司在组织结构上采用的是矩阵型,这种组织结构可能带来的最大缺陷是什么?
A.
多头指挥
B.
各部门之间难以协调
C.
高层管理者难以控制
D.
职权职责不清
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【判断题】在医疗卫生服务市场中，特需品通常指被大多数人认为可有可无的卫生服务。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】十九大报告指出：坚持推动构建人类命运共同体。始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。所以，在美国不断“退群”的背景下，我们要挑起大梁，争当世界霸权，主导建立国际新秩序，维护国际安全。
A.
正确
B.
错误
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A.
Q=10
B.
AC=20
C.
=800
D.
=0
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【单选题】-----How many students are there in the classroom?------_______.
A.
Nobody
B.
None
C.
No one
D.
No
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【判断题】某公司在组织结构上采用的是矩阵型，这种组织结构可能带来的最大缺陷是各部门之间难以协调。()
A.
正确
B.
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【简答题】坚持推动构建()，始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦营造更加有利的国际环境，具有十分重要的指导意义。 A.第三世界联盟 B.世界贸易组织 C.不结盟运动 D.人类命运共同体
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A.
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【单选题】某公司在组织结构上采用的是矩阵型，这种组织结构可能带来的最大缺陷是什么? ( )
A.
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B.
各部门之间难以协调
C.
高层管理者
D.
难以控制 多头指挥
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