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举一反三
【多选题】下列关于处罚与教育关系的理解，正确的有( )
A.
处罚也是一种教育，其目的是通过处罚促使违法者翻然醒悟，自觉遵守国家的法律
B.
对有违反治安管理行为者，我们坚持教育多数，处罚少数，并且要寓教育于处罚的全过程
C.
处罚是治安管理的基本手段，教育是处罚的辅助手段
D.
要寓教育于处罚的全过程
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【单选题】与细菌致病性有关的代谢产物是
A.
毒素与酶
B.
色素
C.
细菌素
D.
维生素
E.
抗生素
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【单选题】人类免疫球蛋白占血浆蛋白总量的 ( )
A.
8%
B.
16%
C.
20%
D.
30%
E.
35%
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【单选题】不属于原核细胞型微生物的是
A.
细菌
B.
病毒
C.
支原体
D.
衣原体
E.
真菌
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【单选题】与细菌致病性有关的代谢产物是
A.
细菌素
B.
抗生素
C.
毒素与酶
D.
维生素
E.
色素
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【多选题】下列关于处罚与教育关系的理解，正确的有（ ）。
A.
处罚是治安管理的基本手段，教育是处罚的辅助手段
B.
处罚也是一种教育，处罚的目的是教育本人和他人
C.
我们坚持处罚多数，教育少数
D.
要寓教育于处罚的全过程
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【简答题】下列关于处罚与教育关系的理解，正确的有（ ）。
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【多选题】下列关于处罚与教育关系的理解,正确的有（）。
A.
处罚也是一种教育 , 其目的是通过处罚促使违法者幡然醒悟 , 自觉遵守国家的法律
B.
对有违反治安管理行为者 , 我们坚持教育多数 , 处罚少数 , 并且要寓教育于处罚的全过程
C.
处罚是治安管理的基本手段 , 教育是处罚的辅助手段
D.
要寓教育于处罚的全过程
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【单选题】人类免疫球蛋白占血浆蛋白总量的( )
A.
8%
B.
16%
C.
35%
D.
20%
E.
30%
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【多选题】下列关于处罚与教育关系的理解，正确的有。( )
A.
处罚是治安管理的基本手段，教育是处罚的辅助手段
B.
处罚也是一种教育，处罚的目的是为了教育本人和他人
C.
我们坚持处罚多数，教育少数
D.
要寓教育于处罚的全过程
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【多选题】下列关于处罚与教育关系的理解，正确的有( )
A.
处罚也是一种教育，其目的是通过处罚促使违法者翻然醒悟，自觉遵守国家的法律
B.
对有违反治安管理行为者，我们坚持教育多数，处罚少数，并且要寓教育于处罚的全过程
C.
处罚是治安管理的基本手段，教育是处罚的辅助手段
D.
要寓教育于处罚的全过程
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【单选题】与细菌致病性有关的代谢产物是
A.
毒素与酶
B.
色素
C.
细菌素
D.
维生素
E.
抗生素
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【单选题】人类免疫球蛋白占血浆蛋白总量的 ( )
A.
8%
B.
16%
C.
20%
D.
30%
E.
35%
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【单选题】不属于原核细胞型微生物的是
A.
细菌
B.
病毒
C.
支原体
D.
衣原体
E.
真菌
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A.
细菌素
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【多选题】下列关于处罚与教育关系的理解，正确的有（ ）。
A.
处罚是治安管理的基本手段，教育是处罚的辅助手段
B.
处罚也是一种教育，处罚的目的是教育本人和他人
C.
我们坚持处罚多数，教育少数
D.
要寓教育于处罚的全过程
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【简答题】下列关于处罚与教育关系的理解，正确的有（ ）。
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【多选题】下列关于处罚与教育关系的理解,正确的有（）。
A.
处罚也是一种教育 , 其目的是通过处罚促使违法者幡然醒悟 , 自觉遵守国家的法律
B.
对有违反治安管理行为者 , 我们坚持教育多数 , 处罚少数 , 并且要寓教育于处罚的全过程
C.
处罚是治安管理的基本手段 , 教育是处罚的辅助手段
D.
要寓教育于处罚的全过程
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【单选题】人类免疫球蛋白占血浆蛋白总量的( )
A.
8%
B.
16%
C.
35%
D.
20%
E.
30%
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【多选题】下列关于处罚与教育关系的理解，正确的有。( )
A.
处罚是治安管理的基本手段，教育是处罚的辅助手段
B.
处罚也是一种教育，处罚的目的是为了教育本人和他人
C.
我们坚持处罚多数，教育少数
D.
要寓教育于处罚的全过程
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