皮皮学，免费搜题
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【单选题】
キムさんは中国人ですか。――( )、中国人ではありません。
A.
はい
B.
いいえ
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】本课程的知识目标有:
A.
熟悉化工生产中各类典型的自动化仪表的原理、特性；
B.
掌握生产过程自动化的基本知识；
C.
具备独立应用各类典型的自动化仪表的技能
D.
能够进行化学分析和化学检验
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【判断题】能力管理强调要达到组织战略目标、具体目标所要求的绩效水平，员工所需要的各种知识、技能、态度和行为。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】属于承保环节单证的有
A.
投保单
B.
理赔申请书
C.
理算报告
D.
交强险标志
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【简答题】新课程在课程目标上要求从知识与技能、__________、__________等多方面设计具体的课程。
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【多选题】属于交强险理赔环节的单证有
A.
查勘报告
B.
定损单
C.
理算报告
D.
人伤相关单证
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【单选题】下列四个逻辑函数中 存在“1”态冒险。
A.
P1=AB+A'C
B.
P2=(A+B)(A'+C)
C.
P3=AB+A'C+B'C
D.
P4=A+(A+B+C)'
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【单选题】关于阿司匹林的作用与应用,不正确的叙述是
A.
降低正常人体与发热患者的体温，用于各种发热
B.
常与其它解热镇痛药配成复方，用于头痛、牙痛、神经痛
C.
抗炎抗风湿作用较强，使急性风湿热患者迅速退热，关节肿痛缓解
D.
抑制环氧酶，减少血小板中TXA2的生成
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【多选题】新的《标准》，在课程目标上的较大突破有()
A.
把课程目标分解成“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个层面
B.
把历史教育的社会教育功能与人的发展教育功能结合起来
C.
在知识传授中，提出了可操作的具体内容目标
D.
在教学方式上提倡“学生中心”
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【多选题】一般教学活动的实施应达到的教学目标有( )。
A.
知识性目标
B.
能力性目标
C.
思想性目标
D.
经济效益目标
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【单选题】关于阿司匹林的作用与应用，不正确的叙述是
A.
降低正常机体与发热患者的体温
B.
常与其他解热镇痛药配成复方，用于头痛、牙痛、神经痛
C.
抗炎抗风湿作用较强
D.
抑制COX，减少血小板中TXA2的生成
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A.
熟悉化工生产中各类典型的自动化仪表的原理、特性；
B.
掌握生产过程自动化的基本知识；
C.
具备独立应用各类典型的自动化仪表的技能
D.
能够进行化学分析和化学检验
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【判断题】能力管理强调要达到组织战略目标、具体目标所要求的绩效水平，员工所需要的各种知识、技能、态度和行为。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】属于承保环节单证的有
A.
投保单
B.
理赔申请书
C.
理算报告
D.
交强险标志
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【简答题】新课程在课程目标上要求从知识与技能、__________、__________等多方面设计具体的课程。
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【多选题】属于交强险理赔环节的单证有
A.
查勘报告
B.
定损单
C.
理算报告
D.
人伤相关单证
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【单选题】下列四个逻辑函数中 存在“1”态冒险。
A.
P1=AB+A'C
B.
P2=(A+B)(A'+C)
C.
P3=AB+A'C+B'C
D.
P4=A+(A+B+C)'
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【单选题】关于阿司匹林的作用与应用,不正确的叙述是
A.
降低正常人体与发热患者的体温，用于各种发热
B.
常与其它解热镇痛药配成复方，用于头痛、牙痛、神经痛
C.
抗炎抗风湿作用较强，使急性风湿热患者迅速退热，关节肿痛缓解
D.
抑制环氧酶，减少血小板中TXA2的生成
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【多选题】新的《标准》，在课程目标上的较大突破有()
A.
把课程目标分解成“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个层面
B.
把历史教育的社会教育功能与人的发展教育功能结合起来
C.
在知识传授中，提出了可操作的具体内容目标
D.
在教学方式上提倡“学生中心”
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【多选题】一般教学活动的实施应达到的教学目标有( )。
A.
知识性目标
B.
能力性目标
C.
思想性目标
D.
经济效益目标
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【单选题】关于阿司匹林的作用与应用，不正确的叙述是
A.
降低正常机体与发热患者的体温
B.
常与其他解热镇痛药配成复方，用于头痛、牙痛、神经痛
C.
抗炎抗风湿作用较强
D.
抑制COX，减少血小板中TXA2的生成
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