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参考答案：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】血液中去除血细胞的液体部分是
A.
细胞外液
B.
细胞内液
C.
血浆
D.
血清
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【单选题】在滑冰场上，甲、乙两个小孩分别坐在滑冰板上，原来静止不动，在相互猛推一下后分别向相反方向运动。假定两板与冰面间的动摩擦因数相同。已知甲在冰上滑行的距离比乙远，这是由于( )。
A.
在推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力
B.
在推的过程中，甲推乙的时间小于乙推甲的时间
C.
在刚分开时，甲的初速度大于乙的初速度
D.
在分开后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小
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【单选题】当库存量降低至订货点即触发订货的系统,属于( )
A.
一次性订货系统
B.
随机型库存控制系统
C.
固定间隔期系统
D.
固定订货量系统
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【判断题】口语交际教学中，教师既应作为参与者参与交际对话，同时也应作为引导者对学生的口语交际进行有效的指导。（）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】阅读以下《口语交际·讨论》的实录（节选），回答问题。 学生：[A]我是组织者。我是参与者。我是记录者。我是汇报者。（四名同学明确各自的分工）组织者：[B]学了契诃夫的短篇小说《装在套子里的人》，同学们对别里科夫这个人物形象有了深刻的认识，那么这个形象在生活中还有什么意义呢?在我们的身边是不是还存在着一些套子?请小组针对此话题进行一番讨论。 参与者：考试在学习中是一种套子，为了应付考试，我们必须围绕...
A.
讨论属于组织中的口语交际，讨论前需要明确各自的分工
B.
组织者结合学过的内容．提出需要共同讨论的、着手解决的问题
C.
讨论的总结与汇报．是讨论的必要环节，能进一步形成讨论的结果
D.
记录者做的记录，只拿给老师看，对学生下次口语交际课没有任何意义
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【单选题】在滑冰场上,甲、乙两个小孩分别坐在滑冰板上,原来静止,在相互猛推一下后,他们分别向相反方向运动。假定两板与冰面间的动摩擦因数相同。已知甲的质量小于乙的质量,则( )
A.
在推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力
B.
在推的过程中，甲推乙的时间小于乙推甲的时间
C.
在分开后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小
D.
在分开后，甲在冰面上滑行的距离比乙在冰面上滑行的距离远
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【单选题】捏的方法一般用( )操作,方法灵活多变。
A.
食指和中指
B.
拇指和食指
C.
拇指和中指
D.
拇指和小指
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【单选题】下列选项中,不属于马克思主义理论体系基本组成部分的有( )。
A.
科学社会主义
B.
民主社会主义
C.
马克思主义哲学
D.
马克思主义政治经济学
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【单选题】最理想的工艺路线是
A.
直线型
B.
交叉型
C.
汇聚型
D.
对称型
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【单选题】下列选项中,不属于马克思主义理论体系基本组成部分的有
A.
民主社会主义
B.
科学社会主义
C.
马克思主义哲学
D.
马克思主义政治经济学
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血浆
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A.
在推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力
B.
在推的过程中，甲推乙的时间小于乙推甲的时间
C.
在刚分开时，甲的初速度大于乙的初速度
D.
在分开后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小
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【单选题】当库存量降低至订货点即触发订货的系统,属于( )
A.
一次性订货系统
B.
随机型库存控制系统
C.
固定间隔期系统
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A.
正确
B.
错误
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A.
讨论属于组织中的口语交际，讨论前需要明确各自的分工
B.
组织者结合学过的内容．提出需要共同讨论的、着手解决的问题
C.
讨论的总结与汇报．是讨论的必要环节，能进一步形成讨论的结果
D.
记录者做的记录，只拿给老师看，对学生下次口语交际课没有任何意义
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【单选题】在滑冰场上,甲、乙两个小孩分别坐在滑冰板上,原来静止,在相互猛推一下后,他们分别向相反方向运动。假定两板与冰面间的动摩擦因数相同。已知甲的质量小于乙的质量,则( )
A.
在推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力
B.
在推的过程中，甲推乙的时间小于乙推甲的时间
C.
在分开后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小
D.
在分开后，甲在冰面上滑行的距离比乙在冰面上滑行的距离远
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【单选题】捏的方法一般用( )操作,方法灵活多变。
A.
食指和中指
B.
拇指和食指
C.
拇指和中指
D.
拇指和小指
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A.
科学社会主义
B.
民主社会主义
C.
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直线型
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交叉型
C.
汇聚型
D.
对称型
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【单选题】下列选项中,不属于马克思主义理论体系基本组成部分的有
A.
民主社会主义
B.
科学社会主义
C.
马克思主义哲学
D.
马克思主义政治经济学
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