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【多选题】
教学设计的应用层次包括 。
A.
以“产品”为中心的层次
B.
以“课程”为中心的层次
C.
以“课堂”为中心的层次
D.
以“系统”为中心的层次
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下列说法正确的是（　　）
A.
一定温度压强下，△H＜0、△S＞0的反应一定能自发进行
B.
铅蓄电池放电时的负极和充电时的阴极均发生还原反应
C.
为保护浸入海水中的钢闸门，可将闸门连接到直流电源的正极上
D.
一定温度下，反应：2A（g）+B（g）?2C（g），增大压强反应速率加快，A的浓度减小
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【判断题】草履虫在有光情况下进行光合营养，无光情况下进行吞噬营养。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】The efficiency and speed of motor vehicles allow a nation's agriculture to be established throughout the nation's territory.
A.
Y
B.
N
C.
NG
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【简答题】胰岛素不能口服给药的原因是
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【单选题】萸黄连的炮制作用是
A.
引药上行，清利头目
B.
缓和苦寒之性，善于清胃和胃止呕
C.
缓和苦寒之性，善于疏肝和胃止呕
D.
缓和苦寒之性，善于清心火，解热毒
E.
缓和泻下作用，清上焦热毒
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【判断题】部门职能和岗位职责的设计,一般采用部门职能说明书和岗位说明书的形式。( )
A.
正确
B.
错误
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【判断题】草履虫在有光情况下进行光合营养,无光情况下进行吞噬营养。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】萸 黄连的炮制作用是
A.
引药上行，清头目之火
B.
缓和苦寒之性，善于清胃和胃止呕
C.
缓和苦寒之性，善于疏肝和胃止呕
D.
缓和苦寒之性，善于清心火，解热毒
E.
缓和泻下作用，清上焦热毒
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【单选题】胰岛素类药物不能口服的原因
A.
注射比口服的疗效更明显
B.
口服后被消化分解，失去功能
C.
口服后不易吸收
D.
口服无法进入血液循环
E.
口服后与钙离子结合，不能被吸收
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【简答题】用电解法测定阿伏加德罗常数 （1）方法如下：用两块铜片做阴极和阳极，以硫酸铜溶液为电解质进行电解。两极反应式为： 阴极：________________，阳极：_______________；若电流强度为I（A），时间为t（s），在阴极上铜片的质量增加m（g），铜的摩尔质量为63.5g·mol -1 ，已知一个1价离子所带电量（即1个电子的电荷）是1.60×10 -19 C，则可求得阿佛加德罗常数...
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铅蓄电池放电时的负极和充电时的阴极均发生还原反应
C.
为保护浸入海水中的钢闸门，可将闸门连接到直流电源的正极上
D.
一定温度下，反应：2A（g）+B（g）?2C（g），增大压强反应速率加快，A的浓度减小
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A.
正确
B.
错误
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A.
Y
B.
N
C.
NG
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A.
引药上行，清利头目
B.
缓和苦寒之性，善于清胃和胃止呕
C.
缓和苦寒之性，善于疏肝和胃止呕
D.
缓和苦寒之性，善于清心火，解热毒
E.
缓和泻下作用，清上焦热毒
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A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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A.
引药上行，清头目之火
B.
缓和苦寒之性，善于清胃和胃止呕
C.
缓和苦寒之性，善于疏肝和胃止呕
D.
缓和苦寒之性，善于清心火，解热毒
E.
缓和泻下作用，清上焦热毒
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A.
注射比口服的疗效更明显
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口服后被消化分解，失去功能
C.
口服后不易吸收
D.
口服无法进入血液循环
E.
口服后与钙离子结合，不能被吸收
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