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【单选题】
已知点P在圆x 2 +y 2 =5上，点Q（0，-1），则线段PQ的中点的轨迹方程是（　　）
A.
x 2 +y 2 -x=0
B.
x 2 +y 2 -y-1=0
C.
x 2 +y 2 -y-2=0
D.
x 2 +y 2 -x+y=0
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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举一反三
【单选题】下列触电事故中，属于直接接触电击的是（）。
A.
三相电动机其中一相与外壳短路，人体直接接触电动机外壳造成的触电事故
B.
由于电线老化绝缘损坏，电工接触到带电的电柜把手或外壳造成的触电事故
C.
由于电线绝缘损坏，电工接触到裸露的导线造成的触电事故
D.
电工在高压电气设备接地短路点周围行走，两脚间的电位差造成的触电事故
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【单选题】“课程开发范式”把课程视为( )
A.
经验或体验
B.
一门学科
C.
学校材料
D.
符号表征
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【多选题】下列情况属于触电事故原因的是()。
A.
电箱不装门、锁，电箱门出线混乱
B.
施工现场按规范要求高度搭建机械设备，并安装相应的防雷装置
C.
不按规定高度搭建设备和安装防雷装置
D.
随意加保险丝，并一闸控制多机
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【单选题】在课程研究领域，“课程开发范式”把课程视为（）
A.
师生经验
B.
符号表征
C.
学校材料
D.
学校文化
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【判断题】单位银行结算账户下设的多级账簿不得透支
A.
正确
B.
错误
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【多选题】鉴别甾体皂苷和三萜皂苷时，可选用
A.
发泡性试验
B.
醋酐-浓硫酸反应
C.
三氯醋酸反应
D.
K-K反应
E.
Kedde反应
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【多选题】观察下列图片中维修人员发生触电事故,是属于触电事故中的哪一类?
A.
热效应
B.
电击效应
C.
肌肉刺激效应
D.
电磁场效应
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【单选题】把课程视为“符号表征”，课程研究的目的是理解课程“符号”所负载的价值观，这种课程研究的范式称为（）
A.
课程开发范式
B.
课程理解范式
C.
课程反思范式
D.
课程发展范式
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【单选题】在课程研究领域，“课程开发范式”把课程视为（）
A.
师生经验
B.
符号表征
C.
学校材料
D.
学校文化
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【多选题】和蛋白质合成相关的主要细胞器是( )。
A.
溶酶体
B.
核糖体
C.
粗面型内质网
D.
高尔基复合体
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A.
三相电动机其中一相与外壳短路，人体直接接触电动机外壳造成的触电事故
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C.
由于电线绝缘损坏，电工接触到裸露的导线造成的触电事故
D.
电工在高压电气设备接地短路点周围行走，两脚间的电位差造成的触电事故
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A.
经验或体验
B.
一门学科
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学校材料
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符号表征
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A.
电箱不装门、锁，电箱门出线混乱
B.
施工现场按规范要求高度搭建机械设备，并安装相应的防雷装置
C.
不按规定高度搭建设备和安装防雷装置
D.
随意加保险丝，并一闸控制多机
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A.
师生经验
B.
符号表征
C.
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A.
正确
B.
错误
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发泡性试验
B.
醋酐-浓硫酸反应
C.
三氯醋酸反应
D.
K-K反应
E.
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A.
热效应
B.
电击效应
C.
肌肉刺激效应
D.
电磁场效应
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A.
课程开发范式
B.
课程理解范式
C.
课程反思范式
D.
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A.
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B.
符号表征
C.
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D.
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A.
溶酶体
B.
核糖体
C.
粗面型内质网
D.
高尔基复合体
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