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【单选题】
在质量管理方面，产品质量法主要规定了某些方面的制度，以下说法错误的是( )。
A.
企业质量体系认证制度。例如有ＧB／1900—ＩＳＯ9000“质量管理和质量保证”系列国家标准
B.
产品质量认证制度。国家参照国际先进的产品标准和技术要求，推行产品质量认证制度
C.
产品质量监督检查制度。指国务院产品质量监督管理部门和县级以上地方人民政府管理产品质量监督工作的部门依据国家法律、法规的规定，以及同级人民政府赋予的行政职权，对生产领域、流通领域的产品实施质量监督的一项制度
D.
产品质量监督管理体制。国务际产品质量监督管理部门负责全国产品质量监督工作
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参考答案：
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知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】( )诉讼旨在维护和监督行政机关依法行使行政职权
A.
行政
B.
刑事
C.
民事
D.
军事
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【单选题】2012年,党的_______报告提出了24字社会主义核心价值观。
A.
十五大
B.
十七大
C.
十六大
D.
十八大
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【单选题】以下哪种助听器适用于先天外耳发育不全、 中谈后遗症、耳硬化症、外伤弓|起的外耳道狭窄，或作为手术前后补偿听力之用
A.
盒式助听器
B.
耳背式助听器
C.
眼睛式助听器
D.
骨导助听器
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【单选题】下列农药不属于杀菌剂的是
A.
乙霉威
B.
稻瘟净
C.
抑霉唑
D.
吡唑威
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【单选题】信息系统分析的目的是建立信息系统的逻辑模型，以下不属于信息系统逻辑模型的是
A.
系统流程图
B.
系统总体结构图
C.
数据流程图
D.
数据概念结构图
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【单选题】2012年11月8日 , 中共中央总书记胡锦涛 代表 中国共产党第( )届中央委员会 向 中国共产党第( )次全国代表大会 所作的报告中首次提出了社会主 义核心价值观的基本内容,共24个字。
A.
十六；十七
B.
十七；十八
C.
十八；十九
D.
十六；十九
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【单选题】以下哪种助听器适用于先天外耳发育不全、中耳炎后遗症、耳硬化症、外伤引起的外耳道狭窄，或作为手术前后补偿听力之用()。
A.
盒式助听器
B.
耳背式助听器
C.
眼镜式助听器
D.
骨导助听器
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【单选题】信息系统的逻辑模型用多种图形表示，以下属于信息系统逻辑模型的是
A.
系统流程图
B.
组织结构图
C.
数据流程图
D.
模块结构图
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【单选题】It is wise of US to avoid__________.
A.
focusing on the unpleasant
B.
dealing with life's problems
C.
keeping the mind active
D.
changing our association
E.
living a long life
F.
setting realistic goals
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【单选题】小学美术"欣赏·评述"学习领域的目标不包括
A.
感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力
B.
只尊重本民族、民间美术与文化遗产。
C.
学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。
D.
提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣
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A.
十五大
B.
十七大
C.
十六大
D.
十八大
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A.
盒式助听器
B.
耳背式助听器
C.
眼睛式助听器
D.
骨导助听器
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A.
乙霉威
B.
稻瘟净
C.
抑霉唑
D.
吡唑威
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A.
系统流程图
B.
系统总体结构图
C.
数据流程图
D.
数据概念结构图
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【单选题】2012年11月8日 , 中共中央总书记胡锦涛 代表 中国共产党第( )届中央委员会 向 中国共产党第( )次全国代表大会 所作的报告中首次提出了社会主 义核心价值观的基本内容,共24个字。
A.
十六；十七
B.
十七；十八
C.
十八；十九
D.
十六；十九
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【单选题】以下哪种助听器适用于先天外耳发育不全、中耳炎后遗症、耳硬化症、外伤引起的外耳道狭窄，或作为手术前后补偿听力之用()。
A.
盒式助听器
B.
耳背式助听器
C.
眼镜式助听器
D.
骨导助听器
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A.
系统流程图
B.
组织结构图
C.
数据流程图
D.
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A.
focusing on the unpleasant
B.
dealing with life's problems
C.
keeping the mind active
D.
changing our association
E.
living a long life
F.
setting realistic goals
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【单选题】小学美术"欣赏·评述"学习领域的目标不包括
A.
感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力
B.
只尊重本民族、民间美术与文化遗产。
C.
学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。
D.
提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣
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