皮皮学，免费搜题
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【多选题】
一国货币成为外汇,要具备以下( )条件。
A.
可以自由输出入国境
B.
可以自由兑换
C.
经济总量要位居世界前列
D.
在国际支付中被广泛接受
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】体现新课程综合课程观的是( )。
A.
教学的目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B.
课程的设置要体现整体性、开放性、动态性
C.
课程内容的教学要努力与社会生活相联系，与学生的生活相联系，与学生已有的经验相联系
D.
强调用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式
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【判断题】伤病初愈的人参加体育教学训练时,应根据教练的意见处理。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】传染病的传播环节不包括 。 A 、 B、 C、 D、
A.
病原体
B.
传染源
C.
传播途径
D.
易感者
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【判断题】私家园林是供皇帝嫔妃、王公官吏、富商大贾等休闲的园林。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在强直收缩中，肌肉产生的动作电位
A.
发生叠加或总和
B.
不发生叠加或总和
C.
幅值变大
D.
幅值变小
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【单选题】体现新课程校本发展观的是( )。
A.
教学的目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B.
课程的设置要体现整体性、开放性、动态性
C.
课程内容的教学要努力与社会生活相联系，与学生的生活相联系，与学生已有的经验相联系
D.
即从学校的实际情况出发，从学生的实际情况出发，开发课程，增加学生的选择性，促进学校、教师、学生的特色发展。
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【单选题】在强直收缩中，肌肉产生的动作电位
A.
发生叠加或总和
B.
不发生叠加或总和
C.
幅值变大
D.
幅值变小
E.
频率变低
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【单选题】在强直收缩中,肌肉产生的动作电位:
A.
发生叠加或总和
B.
不会发生叠加或总和
C.
幅值变大
D.
幅值变小
E.
频率变低
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【简答题】1990年，世界卫生组织在论述健康时提出，健康包括______健康、______健康、社会适应良好和______健康四个方面．治病通常离不开用药．分析药品标签，对症下药，不要轻信药品广告是安全用药的基本常识．如图所示是药品标签的一部分，请根据标签提供的信息回答下面问题． （1）某人现在得了细菌性痢疾（拉肚子），是否可以服用上述药品？______． （2）细菌性痢疾属于______传染病．患有细菌性...
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【单选题】体现新课程内容生活观的是( )。
A.
教学的目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B.
课程的设置要体现整体性、开放性、动态性
C.
课程内容的教学要努力与社会生活相联系，与学生的生活相联系，与学生已有的经验相联系
D.
强调用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式
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【单选题】体现新课程综合课程观的是( )。
A.
教学的目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B.
课程的设置要体现整体性、开放性、动态性
C.
课程内容的教学要努力与社会生活相联系，与学生的生活相联系，与学生已有的经验相联系
D.
强调用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式
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【判断题】伤病初愈的人参加体育教学训练时,应根据教练的意见处理。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】传染病的传播环节不包括 。 A 、 B、 C、 D、
A.
病原体
B.
传染源
C.
传播途径
D.
易感者
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【判断题】私家园林是供皇帝嫔妃、王公官吏、富商大贾等休闲的园林。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在强直收缩中，肌肉产生的动作电位
A.
发生叠加或总和
B.
不发生叠加或总和
C.
幅值变大
D.
幅值变小
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【单选题】体现新课程校本发展观的是( )。
A.
教学的目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B.
课程的设置要体现整体性、开放性、动态性
C.
课程内容的教学要努力与社会生活相联系，与学生的生活相联系，与学生已有的经验相联系
D.
即从学校的实际情况出发，从学生的实际情况出发，开发课程，增加学生的选择性，促进学校、教师、学生的特色发展。
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【单选题】在强直收缩中，肌肉产生的动作电位
A.
发生叠加或总和
B.
不发生叠加或总和
C.
幅值变大
D.
幅值变小
E.
频率变低
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【单选题】在强直收缩中,肌肉产生的动作电位:
A.
发生叠加或总和
B.
不会发生叠加或总和
C.
幅值变大
D.
幅值变小
E.
频率变低
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【简答题】1990年，世界卫生组织在论述健康时提出，健康包括______健康、______健康、社会适应良好和______健康四个方面．治病通常离不开用药．分析药品标签，对症下药，不要轻信药品广告是安全用药的基本常识．如图所示是药品标签的一部分，请根据标签提供的信息回答下面问题． （1）某人现在得了细菌性痢疾（拉肚子），是否可以服用上述药品？______． （2）细菌性痢疾属于______传染病．患有细菌性...
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【单选题】体现新课程内容生活观的是( )。
A.
教学的目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B.
课程的设置要体现整体性、开放性、动态性
C.
课程内容的教学要努力与社会生活相联系，与学生的生活相联系，与学生已有的经验相联系
D.
强调用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式
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