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【单选题】
一般来说，要求宽容的呼声，多是来自社会的弱者，而不宽容又多是表现在强者身上，但弱者未必宽容，强者也不是都不能宽容。事情就是这么怪，常常是要求别人宽容自己，而自己则不能宽容别人，于是宽容和不宽容就又变成了互相对付对一种手段。作为手段，对付不宽容最有效的办法还是要宽容，以宽容对待不宽容，彻底的宽容。这种宽容在征服对，会有更大的效力。 以下说法可以从以上文字推导得出的是______。
A.
宽容是相对的
B.
不能宽容不宽容就不是彻底的宽容
C.
宽容仅仅是一种手段
D.
弱者比强者更容易宽容
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下列哪个选项不是电火花工作液的作用（）
A.
压缩放电通道
B.
加速电极冷却
C.
加速电蚀产物排除
D.
导电作用
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【单选题】下列哪个选项不是车体的作用（）。
A.
传递垂向力
B.
传递斜向力
C.
传递纵向力
D.
传递横向力
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【判断题】协调沟通要及时,双向( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】下列哪个选项不是目标的作用( )
A.
导向作用
B.
考核和评价作用
C.
执行工作任务
D.
激励作用
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【判断题】「用意ができました・」的意思是「准备好了」。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】在团队沟通中，领导者要进行适时地协调。领导者在协调中应遵循()等原则。
A.
及时性原则
B.
全面性原则
C.
关键性原则
D.
双向性原则
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【单选题】下列哪个选项不是伊顿的作用
A.
暂时缓解了包豪斯的危机
B.
为学生进一步的继续教育提供良好的美学基础
C.
有效地解放并开发了学生的创造力以及艺术潜能
D.
为包豪斯获得经费支持
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【多选题】教育督导人员的协调职能主要有三个表面，分别是()
A.
把下级执行的情况、下级对上级决策的建议或意见以及在执行的过程中发现决策的不当等问题及时传递给上级有关部门;
B.
是教师与学生的有效的联系人，能够客观地向双方沟通信息;
C.
是学校领导和教师之间的桥梁，通过教育督导使学校领导者和教师能够有更深刻的认识和理解;
D.
是学校领导者与教育行政部门领导者之间的桥梁，通过督导的信息使彼此相互了解。
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【单选题】(Para 6)No one makes you feel the way your first real love did . 这句话最合适的翻译是?
A.
再没人能给你留下初恋时那样的感觉。
B.
没有人能够像你的真正的初恋那样让你体会到这种感觉。
C.
没有人能够让你感受到和初恋让你感受到的一样的感觉。
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【单选题】展开图中13是长方体的( )面。
A.
上下
B.
前后
C.
左右
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压缩放电通道
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加速电极冷却
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A.
传递垂向力
B.
传递斜向力
C.
传递纵向力
D.
传递横向力
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A.
正确
B.
错误
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A.
导向作用
B.
考核和评价作用
C.
执行工作任务
D.
激励作用
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A.
正确
B.
错误
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A.
及时性原则
B.
全面性原则
C.
关键性原则
D.
双向性原则
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A.
暂时缓解了包豪斯的危机
B.
为学生进一步的继续教育提供良好的美学基础
C.
有效地解放并开发了学生的创造力以及艺术潜能
D.
为包豪斯获得经费支持
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【多选题】教育督导人员的协调职能主要有三个表面，分别是()
A.
把下级执行的情况、下级对上级决策的建议或意见以及在执行的过程中发现决策的不当等问题及时传递给上级有关部门;
B.
是教师与学生的有效的联系人，能够客观地向双方沟通信息;
C.
是学校领导和教师之间的桥梁，通过教育督导使学校领导者和教师能够有更深刻的认识和理解;
D.
是学校领导者与教育行政部门领导者之间的桥梁，通过督导的信息使彼此相互了解。
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【单选题】(Para 6)No one makes you feel the way your first real love did . 这句话最合适的翻译是?
A.
再没人能给你留下初恋时那样的感觉。
B.
没有人能够像你的真正的初恋那样让你体会到这种感觉。
C.
没有人能够让你感受到和初恋让你感受到的一样的感觉。
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【单选题】展开图中13是长方体的( )面。
A.
上下
B.
前后
C.
左右
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