请根据所学的幼儿园教青活动组织和实施设计原理，分析以下的活动设计. 科学教育活动:吹泡泡(大班) 活动目标： (1)探索使用不同工具吹泡泡，体验吹泡泡的经验。 (2)乐意用清楚连贯的语言交流自己的发现. 活动准备: 吸管、杯子、肥皂液、抹布、铅丝、牙刷、树叶、盘子、框。 活动过程: (一)探索泡泡“吹大”的方法 (1)教师提问：老师知道你们都喜欢吹泡泡，你们是怎么玩泡泡游戏的呢? (2)教师提问：请你们用刚才说的好办法试一试，边试:怎么样让泡泡吹得大? (3)幼儿操作，教师巡回指导. (4)教师提问：谁能介绍一下自己让泡泡吹大的好方法呢? 教师小结E泡泡吹得大，要多蘸泡泡水，轻轻吹。 (二)探索用铅丝吹泡泡的方法 (1)教师提问:如果给你一根铅丝，能吹出泡泡来吗? (2)幼儿操作，教师巡回指导。 (3)教师提问：谁能介绍一下用铅丝吹泡泡的好方法呢? 小结：原来直的铅丝变出，还要蘸满肥皂液，送口气就吹出来了。 (三)探索用牙刷吹出更多泡泡的秘密 (1)教师提问:那能不能用牙刷一下子吹出很多的泡泡呢? (2)幼儿操作，教师巡回指导。 (3)教师：用牙刷吹泡泡时，你们有什么新的发现呢? 教师小结：牙刷上有许多的，上蘸满肥皂液，就能吹出更多的泡泡来。 (四)经验迁移 (1)教师提问：这里有片叶子，能不能用叶子也吹出很多泡泡来呢? (2)幼儿操作，教师巡回指导。 (3)谁来介绍下怎么让一片叶子吹出许多泡泡来? 教师小结：不管你用什么小工具，只要让它有，蘸满肥皂液，就能吹出泡泡。 活动延伸： 教师表演吹泡泡本领，引发幼儿进一步探索的兴趣。