皮皮学,免费搜题
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【判断题】
In a limited liability partnership, partners have limited liability as long as they do not participate in the management of the business.
A.
正确
B.
错误
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】患儿,女,5个月。因高热伴有喷射性呕吐入院,现患儿烦躁不安,哭闹不止,前囟隆起,应采取的护理措施是
A.
保持室内安静
B.
让患儿侧平卧位
C.
护理操作集中进行
D.
严密观察生命体征
E.
静脉用降颅内压药先快后慢
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【判断题】放射型编排利用放射线让受众的视觉产生向心感和扩张感,使多种要素统一集中于多个视觉中心
A.
正确
B.
错误
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【多选题】“君子和而不同,小人同而不和”的哲学寓意和意义有
A.
“和”是指有差别的不同事物的统一
B.
“同”是指不包含差别的绝对同一
C.
承认事物的多样性
D.
处理不同国家关系要和平共处
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【多选题】劳动者与用人单位发生争议之后,( )可以向劳动争议调解委员会提请调解。
A.
劳动者
B.
用人单位
C.
工会
D.
职代会
E.
主管部门
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【单选题】患儿女,5个月。因高热伴有喷射性呕吐入院就诊。现患儿烦躁不安,前囟隆起,诊断为颅内压增高。该患儿的护理措施不正确的是()
A.
保持室内安静
B.
患儿取头肩抬高侧卧位
C.
护理操作尽量集中进行
D.
严密观察生命体征
E.
静脉输入甘露醇时应先快后慢
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【简答题】“君子和而不同,小人同而不和”的哲学寓意和意义有
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【多选题】下列关于思维的说法,正确的是( )
A.
在个体发展的过程中,思维能力和语言能力是互为基础、相互促进的
B.
抽象思维是人类最高级的思维能力,具有抽象思维能力的人不需要依靠形象思维
C.
瑞士著名心理学家皮亚杰的杰出贡献之一就是对人类思维发展规律的探索
D.
发散思维具有典型的创造性成分,聚合思维不体现创造性
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【单选题】关手劳动争议处理程序的说法,错误的是()。
A.
劳动者与用人单位发生劳动争议,当事人可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁
B.
劳动者与用人单位发生劳动争议,当事人可以直接向人民法院提起诉讼
C.
劳动者与用人单位发生劳动争议,双方可以协商解决
D.
劳动者与用人单位发生劳动争议,劳动者可以向调解组织申请调解
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【多选题】“君子和而不同,小人同而不和”的哲学寓意和意义是
A.
“和”是指有差别的不同事物的统一
B.
“同”是指不包含差别的绝对同一
C.
承认事物的多样性
D.
和平共处是处理国家关系的准则
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【单选题】下列关于创新思维的说法中,正确的是()
A.
创新思维是逻辑思维的基础
B.
创新思维是求同思维和求异思维的互补
C.
创新思维更多的是质变的产物,跟量变关系不大
D.
创新思维通过非逻辑思维成为科学理论
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【多选题】患儿,女,5个月。因高热伴有喷射性呕吐入院,现患儿烦躁不安,哭闹不止,前囟隆起,应采取的护理措施是
A.
保持室内安静
B.
让患儿侧平卧位
C.
护理操作集中进行
D.
严密观察生命体征
E.
静脉用降颅内压药先快后慢
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【判断题】放射型编排利用放射线让受众的视觉产生向心感和扩张感,使多种要素统一集中于多个视觉中心
A.
正确
B.
错误
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【多选题】“君子和而不同,小人同而不和”的哲学寓意和意义有
A.
“和”是指有差别的不同事物的统一
B.
“同”是指不包含差别的绝对同一
C.
承认事物的多样性
D.
处理不同国家关系要和平共处
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【多选题】劳动者与用人单位发生争议之后,( )可以向劳动争议调解委员会提请调解。
A.
劳动者
B.
用人单位
C.
工会
D.
职代会
E.
主管部门
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A.
保持室内安静
B.
患儿取头肩抬高侧卧位
C.
护理操作尽量集中进行
D.
严密观察生命体征
E.
静脉输入甘露醇时应先快后慢
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A.
在个体发展的过程中,思维能力和语言能力是互为基础、相互促进的
B.
抽象思维是人类最高级的思维能力,具有抽象思维能力的人不需要依靠形象思维
C.
瑞士著名心理学家皮亚杰的杰出贡献之一就是对人类思维发展规律的探索
D.
发散思维具有典型的创造性成分,聚合思维不体现创造性
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A.
劳动者与用人单位发生劳动争议,当事人可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁
B.
劳动者与用人单位发生劳动争议,当事人可以直接向人民法院提起诉讼
C.
劳动者与用人单位发生劳动争议,双方可以协商解决
D.
劳动者与用人单位发生劳动争议,劳动者可以向调解组织申请调解
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A.
“和”是指有差别的不同事物的统一
B.
“同”是指不包含差别的绝对同一
C.
承认事物的多样性
D.
和平共处是处理国家关系的准则
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【单选题】下列关于创新思维的说法中,正确的是()
A.
创新思维是逻辑思维的基础
B.
创新思维是求同思维和求异思维的互补
C.
创新思维更多的是质变的产物,跟量变关系不大
D.
创新思维通过非逻辑思维成为科学理论
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