皮皮学，免费搜题
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【判断题】
扁舟(biān) 砧石(zhēn)
A.
正确
B.
错误
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】数据的逻辑结构是指数据元素之间逻辑关系的描述。 根据数据元素之间关系的不同特性,通常有下列四种基本的逻辑结构:图、树、集合和线性表。 请在下面的图形下方标注出相应的名字。 左上角() 右上角() 左下角() 右下角()
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【简答题】方法的返回值是被移出的属性节点。
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【多选题】《反恐怖主义法》明确规定，反恐怖主义工作坚持（）原则。
A.
先发制敌、保持主动
B.
全民防恐
C.
专门工作与群众路线相结合
D.
防范为主、惩防结合
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【多选题】反恐怖主义工作坚持 原则。
A.
专门工作与群众路线相结合
B.
防范为主、惩防结合
C.
先发制敌、保持主动
D.
预防为主、打击为辅
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【简答题】引起继发性噬血细胞综合征的两大主要病因(或疾病)是 、
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【简答题】 编写一个判断素数的函数,主函数中输入一个整数,输出是否是素数的信息。 #include"stdio.h" int ss(int a) { int i; for(i=2;i<=________;i++) { if(____________) return 0; } return 1; } main() { int x ,t; printf("请输入要判断是否是素数的数:"); scanf("%d...
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【单选题】 有以下程序 #include main( ) { int a, b; for (a=0; a,则输出结果是
A.
2,2,3,4,4,4,
B.
2,3,4,
C.
2,2,3,4,
D.
2,3,3,4,5,6,
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【单选题】船舶在航行途中因故搁浅，船长为了解除船货的共同危险，有意合理地将部分货物抛入海中，使船舶起浮，继续航行至目的港，搁浅和抛货的损失(    )。
A.
前者属共同海损，后者属单独海损  
B.
前者属单独海损，后者属共同海损
C.
都属共同海损    
D.
都属单独海损
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【单选题】作为管理会计师应具备相应的能力并不断地提高自己的能力，这里的“能力”不包括
A.
专业能力
B.
职业技能
C.
对业务、行业和宏观政策的把握能力
D.
团队创新能力
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【单选题】船舶在航行中因故搁浅，船长为解除船货的共同危险，有意合理地将部分货物抛入海中，使船舶浮起，继续航行至目的港，搁浅和抛货造成的损失 ( )
A.
前者属共同海损，后者属单独海损
B.
前者属单独海损，后者属共同海损
C.
都属共同海损
D.
都属单独海损
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【简答题】数据的逻辑结构是指数据元素之间逻辑关系的描述。 根据数据元素之间关系的不同特性,通常有下列四种基本的逻辑结构:图、树、集合和线性表。 请在下面的图形下方标注出相应的名字。 左上角() 右上角() 左下角() 右下角()
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【简答题】方法的返回值是被移出的属性节点。
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【多选题】《反恐怖主义法》明确规定，反恐怖主义工作坚持（）原则。
A.
先发制敌、保持主动
B.
全民防恐
C.
专门工作与群众路线相结合
D.
防范为主、惩防结合
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【多选题】反恐怖主义工作坚持 原则。
A.
专门工作与群众路线相结合
B.
防范为主、惩防结合
C.
先发制敌、保持主动
D.
预防为主、打击为辅
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【简答题】 编写一个判断素数的函数,主函数中输入一个整数,输出是否是素数的信息。 #include"stdio.h" int ss(int a) { int i; for(i=2;i<=________;i++) { if(____________) return 0; } return 1; } main() { int x ,t; printf("请输入要判断是否是素数的数:"); scanf("%d...
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【单选题】 有以下程序 #include main( ) { int a, b; for (a=0; a,则输出结果是
A.
2,2,3,4,4,4,
B.
2,3,4,
C.
2,2,3,4,
D.
2,3,3,4,5,6,
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【单选题】船舶在航行途中因故搁浅，船长为了解除船货的共同危险，有意合理地将部分货物抛入海中，使船舶起浮，继续航行至目的港，搁浅和抛货的损失(    )。
A.
前者属共同海损，后者属单独海损  
B.
前者属单独海损，后者属共同海损
C.
都属共同海损    
D.
都属单独海损
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【单选题】作为管理会计师应具备相应的能力并不断地提高自己的能力，这里的“能力”不包括
A.
专业能力
B.
职业技能
C.
对业务、行业和宏观政策的把握能力
D.
团队创新能力
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【单选题】船舶在航行中因故搁浅，船长为解除船货的共同危险，有意合理地将部分货物抛入海中，使船舶浮起，继续航行至目的港，搁浅和抛货造成的损失 ( )
A.
前者属共同海损，后者属单独海损
B.
前者属单独海损，后者属共同海损
C.
都属共同海损
D.
都属单独海损
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