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【单选题】
品牌是能给( )带来溢价、增值的一种无形资产,它的载体是和其他竞争者的产品或劳务相区别的名称、图案、标记等及其组合。
A.
制造者
B.
销售者
C.
拥有者
D.
以上都不是
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参考答案:
参考解析:
知识点:
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】请从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性。
A.
大学生毕业后有的从事科学研究工作,有的从事行政工作,有的进入经济领域
B.
同时参加工作的同事,后来有的当了局长,有的下岗失业
C.
李某与焦某结婚三年后离婚,后与万某结婚,经济条件有所改善
D.
中国传统社会重农抑商,现代社会农民在经济、政治等方面处于劣势地位
【多选题】本部分为不定项选择题。每小题给出的四个选项中,至少有一项符合题意。请将正确选项全部选出,并在答题卡上将相应的字母涂黑。不选、多选、少选或错选,该题均不得分。请开始答题: (一)阅读下面材料。回答121—124题。 材料一:一日,王教授应邀到甲机关举办一场关于职业道德与行为规范关系的专题讲座。会场里时常响起手机声,会议主持人不断地用手势提醒大家关闭手机,甚至打断学者讲座,让大家保持会场秩序。次日王教...
A.
职业道德完全是个人修养的表现
B.
职业道德需要一定的制度保证
C.
国家机关工作人员行为规范具有一定的强制性
D.
提高职业道德修养必须依靠经济手段
【多选题】阻型半导体气敏材料的导电机理 是利用气体在半导体表面的氧化还原反应导致敏感元件阻值变化而制成的。半导体气敏材料吸附气体的能力很强。当半导体器件被加热到稳定状态,在气体接触半导体表面而被吸附时,被吸附的分子首先在表面物性自由扩散,失去运动能量,一部分分子被蒸发掉,另一部分残留分子产生热分解而固定在吸附处(化学吸附)。
A.
氧化型气体+N型半导体:载流子数下降,电阻增加
B.
还原型气体+N型半导体:载流子数增加,电阻减小
C.
氧化型气体+P型半导体:载流子数增加,电阻减小
D.
还原型气体+P型半导体:载流子数下降,电阻增加
【多选题】下面()氧化物是半导体氧化物。
A.
SiO 2
B.
MnO 2
C.
MgO
D.
ZrO 2
【单选题】下面哪个氧化物是 n 型半导体氧化物
A.
ZnO
B.
NiO
C.
MnO 2
D.
Na 2 O
【多选题】下面是关于CMOS(ComplemeMAry MetAl-OxiDe SemiConDuCtor一互联型金属氧化物半导体器件)的描述,正确的有()
A.
CMOS是一个小型的RAM,功耗低,在外界电源切断时,由主板上的电池供电
B.
CMOS中保存系统正常运行所需的参数,如果它们有误,计算机不能正常工作
C.
CMOS中的数据用户不能重新设置
D.
CMOS中的数据可以重新设置,但需要使用系统提供的专用程序SETUP
【单选题】下列有关物质用途的说法中,不正确的是(  )
A.
硅可用作半导体材料
B.
二氧化硫可用于漂白纸浆等
C.
铝制容器可用于盛放稀硫酸
D.
过氧化钠可用作呼吸面具中氧气的来源
【单选题】在同一温度压力下,一定量某物质的熵值( )。 A 、 S (气) > S (液) > S (固) B、 S (气) S (液) = S (固)。
A.
.
B.
..
C.
...
D.
....
【单选题】单项选择题,请选出下列说法中不完全正确的一项( ) 阅读教学目标设计标准四条:
A.
一是全面,从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定教学目标;
B.
二是规范,体现学生为主体,不要使用“使学生”“让学生”等说法(学生处于被动地位的说法),也就是从学生学习的角度表述;
C.
三是具体,即目标要体现客观性和操作性,设计者应尽可能选用那些意义宽泛的动词,例如用“写出、背出、列出”等等语意明确的动词;
D.
四是开放,即目标设计要有一定的弹性。
【判断题】在同一温度压力下,一定量某物质的熵值S(气)
A.
正确
B.
错误
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