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【简答题】
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“光的反射”的内容要求为：“通过实验，探究并了解光的反射定律。” 材料二义务教育八年级物理某版本教科书“光的反射”一节。关于“探究光反射定律时的规律”的探究实验如下： 探究光反射时的规律 光反射对遵循什么规律?也就是说。反射光沿什么方向射出? 把一个平面镜放在水平桌面上。再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直予镜面.如图4.2-2所示。 材料三教学对象为义务教育八年级学生，已的直线传播等。任务： （1）简述光的反射定律。（4分） （2）根据上述材料，完成“探究光反射定律时的规律”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
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知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】英国教育家洛克的“白板说”出自他的著作（ ）。
【多选题】MM 资本结构理论的假设条件包括( )。
A.
公司在无税收的环境中经营
B.
投资者对所有公司未来盈利及风险的预期相同
C.
公司无破产成本
D.
投资者不支付证券交易成本
【单选题】对于无菌区域,下列说法 不 正确的是( )
A.
火焰周围的无菌区域并不是火焰高温杀死细菌，而是火焰辐射热能使周围空气受热向上流动，然后避免空气里面灰尘沉降，形成的无菌区域
B.
超净工作台的无菌范围主要是利用高效过滤网过滤空气然后单向流动造成的
C.
无菌室的洁净度较高、范围大，但造价也比较高
D.
只要在无菌室、超净工作台、火焰周围等无菌范围操作，就可以达到无菌效果
【单选题】下列关于中毒型细菌性痢疾患者为防止传染给他人的措施，不正确的是
A.
隔离患者和带菌者
B.
饭前便后洗手
C.
患者的食具煮沸消毒15分钟
D.
做好环境、水源、粪便管理
E.
大便培养1次阴性即可解除隔离
【多选题】(2020· 山东省等级考试模拟, 20)( 多选 ) 生长图形法是一种测定微生物营养需求的简便方法。为探究某嗜热菌所需生长因子的种类,研究小组把该菌的悬浮液与不含任何生长因子但含有其他必需营养物质的培养基混合后倒成平板,然后在平板上划分数区,将甲、乙、丙三种生长因子分别添加到不同区域,培养结果如图所示,下列说法正确的是 ( )
A.
倒成平板后直接培养可判断有无污染
B.
倒成平板后需要进行灭菌处理
C.
图示结果表明该菌需要生长因子乙或丙
D.
生长图形法还可用于某些菌种的筛选
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