皮皮学，免费搜题
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【多选题】
动物传染病流行过程的基本环节为A.
传染源
B.
传播途径
C.
易感动物
D.
飞沫传播
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参考答案：
参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】接班人员认真听取交接班内容后，可汇同交班人员进行现场检查，检查内容包括（）。
A.
核对模拟图版或屏幕上一次接线图与实际位置相符的情况
B.
查看存在的主要缺陷、隐患和处理情况；查看预发操作命令的情况
C.
检查继电保护、自动装置、远动装置的运行和变动情况，按规定进行试验
D.
查看直流系统运行方式和蓄电池浮充电的情况
E.
了解检修工作情况和现场安全措施情况
【多选题】直线模式的缺陷包括：
A.
容易把传播者和受传者的角色、关系和作用固定化。
B.
把传播双方放在完全对等（平等）的关系中不合适。
C.
仅适于人际传播，不适于大众传播过程。
D.
缺乏反馈的要素和环节，不能体现人类传播的互动性质。
【多选题】直线模式的缺陷包括:
A.
把传播双方放在完全对等（平等）的关系中不合适。
B.
容易把传播者和受传者的角色、关系和作用固定化。
C.
缺乏反馈的要素和环节，不能体现人类传播的互动性质。
D.
仅适于人际传播，不适于大众传播过程。
【简答题】本实验的潜伏期是指什么,时间如何计算,其中包括那些时间因素及生理过程?
【简答题】第三单元42页vocabulary C部分答案分别为:
【多选题】直线模式的缺陷包括:
A.
缺乏反馈的要素和环节，不能体现人类传播的互动性质。
B.
把传播双方放在完全对等（平等）的关系中不合适。
C.
仅适于人际传播，不适于大众传播过程。
D.
容易把传播者和受传者的角色、关系和作用固定化。
【多选题】直线模式的缺陷包括:
A.
容易把传播者和受传者的角色、关系和作用固定化。
B.
把传播双方放在完全对等（平等）的关系中不合适。
C.
缺乏反馈的要素和环节，不能体现人类传播的互动性质。
D.
仅适于人际传播，不适于大众传播过程。
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