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【简答题】
根据布鲁姆教学目标分类理论,把认知领域按智力水平由低向高依次分为: a. “ 识记、理解、简单应用、综合应用、评价 ” b. “ 识记、理解、应用、分析、综合、评价 ” c. “ 辨别、概念、规则、高级规则 ” d. “ 记忆、理解、简单应用、综合应用、创见 ”
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】教学目标的主要来源有()
A.
教师的生活
B.
学生的学习需求
C.
学生的现实生活
D.
教材的学习素材 
【判断题】教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标,其次确定单元教学目标,最后再确定课时教学目标。
A.
正确
B.
错误
【判断题】教学目标可以分为主题教学目标、专题教学目标、课时教学目标、章节目标等。
A.
正确
B.
错误
【多选题】表演课的教学目标是什么?
A.
释放天性 打开自我
B.
人物形象的塑造
C.
剧本分析与理解
【单选题】(1)本课程的教学目标是
A.
教会大学生在今后的学习生活和工作中的社交策略,以至于帮助我们在今后的为人处世中处于对自己更有利的位置。
B.
 博弈论是指某个个人或是组织,面对一定的环境条件,在一定的规则约束下,依靠所掌握的信息,从各自选择的行为或是策略进行选择并加以实施,并从各自取得相应结果或收益的过程,在经济学上博奕论是个非常重要的理论概念。
C.
使学生掌握博弈论的基本概念和基本方法,能够运用博弈论的原理,提高发现和运用策略思维的能力,培养成为策略艺术的优秀实践者;领会博弈论的精髓,把握博弈论的主旨,具备博弈的意识,掌握策略的艺术,适应错综复杂的社会环境,进行有效的竞争与合作,从而在事业和人生的大博弈中取得真正的成功。
D.
了解博弈论的发展历史与重要人物,理解经典模型“囚徒困境”,学会运用所学的知识去理解生活中的一些类似现象。 通过现实生活案例分析,学会初步运用博弈论知识的方法,即倒推的思想方法。
【单选题】下列关于教学目标表述正确的是 。
A.
 学习“五位一体”的内容。
B.
 激发学生热爱与建设祖国的热情。
C.
说出赵州桥的使用价值和观赏价值。
D.
体会本文运用比喻写声音的手法。
【多选题】加涅的教学目标分类理论包括
A.
言语信息
B.
动作技能和态度
C.
认知策略
D.
智慧技能
【单选题】教学目标确立的理论依据是()。
A.
班级学习风格分析
B.
学生心理发展水平分析
C.
《义务教育音乐课程标准》


D.
学生已有知识经验分析
【多选题】综合形体训练课程的教学目标?
A.
使学生能够应用所学的形体动作和运动原则
B.
理解收缩放松原理
C.
赋予形体动作的情感外放表达
D.
正确展现教学片断中人物的思想和情感
【多选题】教学目标的主要来源有
A.
学生的学习需求
B.
教师的生活
C.
教材的学习素材
D.
学生的现实生活
【简答题】教学目标的层次:课时教学目标、单元教学目标、学段教学目标、__________以及总的教育目的。
【多选题】教学目标的主要来源有()
A.
学生的学习需求
B.
学生的现实生活
C.
教材的学习素材 
D.
教师的生活
【多选题】对教学目标的理解有( )等方法。
A.
寻找以前的生物老师求助
B.
熟读课程标准
C.
尝试讲一节课
D.
暂时不理解也没有关系
【单选题】教学目标确立的理论依据是()。
A.
《义务教育音乐课程标准》


B.
学生心理发展水平分析
C.
学生已有知识经验分析
D.
班级学习风格分析
【多选题】在以外部表述法编写教学目标时,应注意的是( ) 。
A.
教学目标的行为词必须是具体的
B.
教学目标的表述要用教学的结果来表述
C.
教学目标的表述可以是内外结合的
D.
教学目标的主体是教师
【多选题】地理教学目标划分的层次有
A.
课时目标
B.
单元目标
C.
课程目标
D.
学科目标
【多选题】教学目标的主要来源有()
A.
教师的生活
B.
教材的学习素材 
C.
学生的学习需求
D.
学生的现实生活
【判断题】教案中的教学目标聚焦于学生的获得。( )
A.
B.
【简答题】体育教学目标有多个层次的目标组成,其中有体育教学总目标、 体育教学目标、学年体育教学目标、 体育教学目标、单元体育教学目标、课时体育教学目标。
【单选题】不是教学目标教学目标编写的原则
A.
规范性与逻辑性
B.
学习发展性
C.
可测量性
D.
对象选择的正确性
【单选题】教学目标的形式要以( )为原则。
A.
能力目标
B.
行为目标
C.
知识目标
D.
情感目标
【多选题】一个好的教学目标,需要具备以下要求( )
A.
层次性
B.
全面性
C.
具体性
D.
适切性
【判断题】单元体育教学目标上承学年体育教学目标是对学年体育教学目标的细化,同时下承课时体育教学目标。()
A.
正确
B.
错误
【简答题】教学目标可以分为不同的层次:分别为课时教学目标、单元教学目标、学段教学目标、________以及总的教育目的。
【多选题】教学目标的描述可根据其性质类别使用恰当的动词。在以下动词中,适用于语文教学目标的有( )。
A.
概括
B.
背诵
C.
鉴赏
D.
热爱
【多选题】语文教学目标陈述的要素有( )
A.
行为条件
B.
行为主体
C.
行为动词
D.
表现程度
E.
作业布置
【多选题】基于文体确立适恰的教学目标,应注意( )。
A.
辨体
B.
与相关文体特点“比照”
C.
不是“外铄”式硬灌,而是“内生”式悟知
【多选题】确定课程与教学目标的过程有几个步骤( )
A.

组织目标内容  

B.

确定目标取向  

C.

表述目标内容

D.

确定目标内容  

【多选题】确定教学目标以“学”为基点,应该考虑( )。
A.
学生学什么?
B.
学生原有的基础是什么?
C.
学生可能困难是什么?
D.
提供什么支架帮助学生?
E.
如何检验学生已经学会了?
【单选题】该课程的教学目标有以下哪些:
A.
素质目标
B.
所有选项全对
C.
能力目标
D.
知识目标
【多选题】课程与教学目标确定的依据主要包括( )。
A.

对课程内容的准确分析

B.

对家长要求的及时回应

C.

对教育目的的正确解读

D.

对学生背景的充分了解

【单选题】教学目标设计中存在的问题不包括以下哪个?
A.
目标太大


B.
把内容当目标


C.
表述不准确


D.
从三维目标出发设计


【多选题】本课程的教学目标是,让学生( )
A.

树立工程规范意识

B.

得到创新能力和创业意识的初步训练

C.

提高表达和沟通能力

D.

学会尊重他人知识产权,保护自身知识产权

E.

培养团队合作精神

【判断题】说课中的“说教学目标”,只要说明所确定的教学目标是什么即可。
A.
B.
【单选题】确定语文教学目标要以什么为中心( )。
A.
教材
B.
学生的语文学习
C.
教参
D.
教师的教学活动
【判断题】教学目标可以分为主题教学目标、专题教学目标、课时教学目标、章节目标等。
A.
正确
B.
错误
【多选题】加涅的教学目标分类理论包括
A.
动作技能和态度
B.
认知策略
C.
智慧技能
D.
言语信息
【简答题】体育教学目标定义? 体育教学目标的层次? 体育教学目标确定依据?
【多选题】下列 词语用于表述教学目标不够具体。
A.
 了解
B.
 掌握
C.
 列举
D.
 体会
【多选题】一个规范的教学目标,包括以下要素( )
A.
行为条件
B.
行为主体
C.
表现程度
D.
行为动词
【多选题】确定课程与教学目标的过程有几个步骤( )
A.

表述目标内容

B.

确定目标取向  

C.

组织目标内容  

D.

确定目标内容  

【判断题】按照教学活动的需要,可以把教学目标分为学科j教学目标,单元教学目标,与课时教学目标
A.
正确
B.
错误
【判断题】教学设计围绕“教学目标”也就是教学目标的确定、实施和检测三个方面。( )
A.
B.
【单选题】教学目标设计中存在的问题不包括以下哪个?
A.
把内容当目标


B.
从三维目标出发设计


C.
目标太大


D.
表述不准确


【多选题】对话教学的教学目标是________________。
A.

能在图片或动画的帮助下听懂对话,读懂对话

B.

能根据录音对话准确、流畅背诵对话

C.

在适合的情境中恰当运用所学语言

D.

能够模仿对话,能模拟情景进行角色扮演

【多选题】居住区规划漫谈的知识教学目标包括
A.
设计规范
B.
研究内容
C.
设计原则
D.
设计步骤
【单选题】以下不是课程与教学目标来源的是( )
A.
课程计划
B.
学科的发展
C.
学习者需要
D.
社会生活需要
【多选题】课程与教学目标确定的依据主要包括( )。
A.

对家长要求的及时回应

B.

对教育目的的正确解读

C.

对学生背景的充分了解

D.

对课程内容的准确分析

【多选题】戏剧语言课的教学目标是什么?
A.
规范普通话发音
B.
掌握体验与体现的基本方法
C.
人物语言的塑造
【多选题】加涅的教学目标分类理论包括
A.
智慧技能
B.
认知策略
C.
言语信息
D.
动作技能和态度
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