A.
是在经典程序的基础上提出的其中一种变体。这种程序有助于消除不同能力的学生之间的学习差异。
B.
是斯金纳首创的一种教学程序,是经典的程序教学模式。在这一流程中,教师把学习材料按照由浅入深,由简到繁分成一系列小项目,学生可以一步一步地展开学习,直到达到学习目标。
C.
是美国心理学家凯提出的将直线式和衍枝式程序原则相结合有利于提高学习效率的一种程序教学模式。
D.
是洛克首创的一种教学程序,是经典的程序教学模式。在这一流程中,教师把学习材料按照由浅入深,由简到繁分成一系列小项目,学生可以一步一步地展开学习,直到达到学习目标。