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【多选题】
俗语说“少不读《水浒》,老不读《三国》”。运用文学接受的高潮理论,对这一俗语做出较为合理阐释的是( )。A.
少年读者由于情感经验的欠缺、思想观念的幼稚以及意志愿望的薄弱，读《水浒》不会与作品中的人物形成 一种心灵感应的状态，无法产生真正的共鸣；老年读者由于情感经验的丰富、思想观念的僵化以及意志愿望的执 拗，读《三国》时的理性判断胜过感性情感，达不到一种难以自拔的强烈共鸣
B.
少年读者未能意识到水浒的世界是一个虚幻的艺术世界，却将其作为对抗现实世界的榜样，不仅未能维持心 理平衡，反而破坏或加剧看心理平衡而不利于心灵净化；老年读者由于情感经验的丰富，虽然知道三国的世界是 一个喜欢的世界，却不能忘却世俗的困扰和人生的烦恼，不仅不能使情绪得到宣泄，而且也会扭曲人格
C.
文学接受的净化，实质上是共鸣的进一步发展，读者不为作品的情感打动，也难以实现人格升华，《水浒》 之于少年、《三国》之于老年也就难以发挥审美教育的作用
D.
少年读者难以理解《水浒传》所描绘的民不聊生、酷吏横行的社会状况，若缺少思索，受《水浒》不良习气 的影响，无法真正理解与体味水浒中的打打杀杀无法，也就不能形成正确的人生态度；老年读者虽然结合自己丰 富而深厚的生活经验，能够理解与体味《三国》所描绘的争端与纠纷，但也难免会因现实的种种不如意而陷入悲 观消沉的境况，过于冷静与消极，使得艺术的悲剧世界与悲剧的现实相叠加，陷入虚无，甚至冷酷的阴暗世界而 不能自拔
E.
《水浒》的 “ 打打杀杀 ” 给少年读者带来的心理冲击留存于脑际不断回味的并 “ 非无功利 ” 的审美愉悦，而是模仿 的快感，这不是真正的审美效应；《三国》的尔虞我诈、勾心斗角也会让老年读者久久难以平静，加深了失意、 痛苦或烦恼，或变得更加消极颓废，误入歧途；或者老谋深算，残忍无情，扭曲人性，这也不是真正的审美效应
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知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】若有数据描述: char x[]="abcde"; 则语句 printf("%d",strlen(x)); 的执行结果是( )。
A.
10
B.
5
C.
6
D.
不定值
【简答题】仔细观察自己的生活,选取身边的某个案例,以社会工作理论流派知识点为基础,为其设计个案服务计划。 社会工作理论作业二,理论下的个案社会工作设计.doc
【单选题】重铬酸钾滴定法测铁 , 加入 H 3 PO 4 的作用 , 主要是
A.
防止沉淀
B.
提高酸度
C.
降低Fe 3+ /Fe 2+ 电位,使突跃范围增大
D.
防止Fe 2+ 氧化
【单选题】若有以下定义和语句: char s1[10]="abcde",s2[]="abcd"; printf("%d\n",strlen(strcpy(s1,s2))); 则输出结果是( )
A.
4
B.
5
C.
9
D.
10
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