皮皮学，免费搜题
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【单选题】
各观察值加或减同一个数后 ( )A.
均数改变，标准差不变
B.
均数不变，标准差改变
C.
两者均改变
D.
两者均不变
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参考答案：
参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】以下关于报文格式的描述中,错误的是( )
A.
UDP报文报头长度固定，为8字节
B.
UDP报头主要有以下字段：端口号、长度、检验和
C.
长度字段为16位，它定义了用户数据报与伪报头的总长度
D.
UDP检验和字段是可选项
【单选题】一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“老师，你以为当老师就可以压服学生吗!你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢!”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（ ）
A.
向学生诉苦
B.
不予理睬，继续课堂教学
C.
稍作停顿，批评训斥学生
D.
在班上宣读字条的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲响了警钟
【单选题】以下关于UDP报文格式的描述中,错误的是
A.
UDP报文报头长度固定，为8字节
B.
UDP报头主要有以下字段：端口号、长度、检验和
C.
长度字段为16位，他定义了用户数据报与伪报头的总长度
D.
UDP检验和字段是可选项
【单选题】一位老师走上讲台，发现讲台桌上放着一张字条，上面用仿宋字工工整整地写着：“老师，你以为当老师的就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁怕你呢?”落款是“你最讨厌的、等待你处罚的学生”。对上述行为，最不恰当的处理方式是（ ）。
A.
不动声色地正常进行教学活动
B.
私下与该学生进行交流沟通
C.
在课堂上对该学生进行谴责
D.
以幽默的方式化解尴尬
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