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【单选题】
涵洞按涵顶填土情况可分为和（ ）。
A.
盖板涵
B.
暗涵
C.
深涵
D.
浅涵
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A.古代男子有名有字，字是为了便于他人称谓，一般对平辈或尊辈要称字。 B.岭南，指中国南方的五岭之南的地区，相当于现在广东、广西及海南全境。 C.礼部是六部之一，掌管典礼、科举、学校等，礼部侍郎是礼部的最高长官。 D.崩，也称做驾崩、山陵崩，是古代表示帝王或皇后死亡的一种委婉说法。
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【单选题】We couldn’t find out ________, so we asked a policeman.
A.
whose bike it was
B.
whose bike was it
C.
whose it was bike
D.
whose was it bike
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【单选题】关于文学常识的说法不正确的一项是( )
A.
词是中国古代诗歌的一种，产生于南朝，成形于唐，兴盛于宋。中国古代著名的词人有苏轼、辛弃疾、柳永、李清照等。
B.
歌、行、吟是古诗体的一种乐府诗类，歌、行、吟虽名称不同，但形式上并无严格区别，一般为五言、七言或杂言。
C.
宋词豪放派的代表是苏轼、辛弃疾，婉约派的代表是柳永。苏轼是南宋文学家，辛弃疾是北宋词人。
D.
词，每首都有调名，称词牌。每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄都有一定的格式，即“调有定格，句有定数，字有定声”。
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【多选题】唯物史观在考察历史创造者问题上坚持了以下( )的原则。
A.
立足于人与自然的关系来考察历史创造者问题
B.
立足于整体的社会历史过程来探究历史创造者问题
C.
从社会历史发展的必然性入手来考察和说明谁是历史的创造者
D.
从人与历史关系的不同层次上考察谁是历史的创造者
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【简答题】A:Sorry I’m late, Alice. B. It’s all right, Rose. 63 A: to the Lost & Found – I lost my mobile phone. B: What happened? A: After I had dinner with a friend, I went out for a walk. I was about ready...
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【简答题】唯物史观从人与历史关系的不同()上考察谁是历史的创造者。
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【简答题】唯物史观从人与历史关系的不同层次上考察谁是历史的创造者。人与历史关系的不同层次是指
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【单选题】IX. Reading comprehension: (24分) Choose the best answer: (6分) ★ Dear Disney, Last weekend, the four members of my family spent an enjoyable holiday at the Magic Kingdom-Disneyland. And one event made ...
A.
helpful
B.
awful
C.
frightening
D.
amazing
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【单选题】下列有关古代天文历法的解说,不正确的项是( )
A.
日中，表时间，中午 12 点，又名日正、中午，是一天的太阳正中时。
B.
丁卯、己巳、戊申，为古时天干地支纪时的术语，可以用来纪日、纪月和纪年，古人常将之与五行结合预测人的运命。
C.
历史上新皇帝即位或在位期间改换年号，新年号开始的一年称改元。
D.
车驾、陛下指皇帝，习惯上，唐朝以前对殁世的皇帝一般简称谥号，如汉武帝、隋炀帝 : 唐朝以后，由于谥号的文字加长，则改称庙号，如唐太宗、宋太祖等，到了明清两代才用年号来称呼，比如“康熙”“乾隆”等。
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【单选题】The day _____, and we still couldn’t find a solution to the problem.
A.
wore away
B.
ran away
C.
wore out
D.
got away
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【单选题】We couldn’t find out ________, so we asked a policeman.
A.
whose bike it was
B.
whose bike was it
C.
whose it was bike
D.
whose was it bike
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【单选题】关于文学常识的说法不正确的一项是( )
A.
词是中国古代诗歌的一种，产生于南朝，成形于唐，兴盛于宋。中国古代著名的词人有苏轼、辛弃疾、柳永、李清照等。
B.
歌、行、吟是古诗体的一种乐府诗类，歌、行、吟虽名称不同，但形式上并无严格区别，一般为五言、七言或杂言。
C.
宋词豪放派的代表是苏轼、辛弃疾，婉约派的代表是柳永。苏轼是南宋文学家，辛弃疾是北宋词人。
D.
词，每首都有调名，称词牌。每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄都有一定的格式，即“调有定格，句有定数，字有定声”。
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A.
立足于人与自然的关系来考察历史创造者问题
B.
立足于整体的社会历史过程来探究历史创造者问题
C.
从社会历史发展的必然性入手来考察和说明谁是历史的创造者
D.
从人与历史关系的不同层次上考察谁是历史的创造者
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【简答题】A:Sorry I’m late, Alice. B. It’s all right, Rose. 63 A: to the Lost & Found – I lost my mobile phone. B: What happened? A: After I had dinner with a friend, I went out for a walk. I was about ready...
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【简答题】唯物史观从人与历史关系的不同()上考察谁是历史的创造者。
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【简答题】唯物史观从人与历史关系的不同层次上考察谁是历史的创造者。人与历史关系的不同层次是指
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【单选题】IX. Reading comprehension: (24分) Choose the best answer: (6分) ★ Dear Disney, Last weekend, the four members of my family spent an enjoyable holiday at the Magic Kingdom-Disneyland. And one event made ...
A.
helpful
B.
awful
C.
frightening
D.
amazing
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【单选题】下列有关古代天文历法的解说,不正确的项是( )
A.
日中，表时间，中午 12 点，又名日正、中午，是一天的太阳正中时。
B.
丁卯、己巳、戊申，为古时天干地支纪时的术语，可以用来纪日、纪月和纪年，古人常将之与五行结合预测人的运命。
C.
历史上新皇帝即位或在位期间改换年号，新年号开始的一年称改元。
D.
车驾、陛下指皇帝，习惯上，唐朝以前对殁世的皇帝一般简称谥号，如汉武帝、隋炀帝 : 唐朝以后，由于谥号的文字加长，则改称庙号，如唐太宗、宋太祖等，到了明清两代才用年号来称呼，比如“康熙”“乾隆”等。
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【单选题】The day _____, and we still couldn’t find a solution to the problem.
A.
wore away
B.
ran away
C.
wore out
D.
got away
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