皮皮学,免费搜题
登录
搜题
【判断题】
凡出库凭证超过提货期限,用户前来提货,必须先办理手续,按规定缴足逾期仓储保管费,然后方可发货。
A.
正确
B.
错误
拍照语音搜题,微信中搜索
"皮皮学"
使用
参考答案:
参考解析:
知识点:
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】下面关于小学儿童情绪情感的发展,哪些是正确的?
A.
小学儿童理智感发展极快
B.
小学儿童通常认为符合自我道德观念的东西就是美的
C.
儿童的焦虑情绪往往来自于外部刺激
D.
小学生在评价客观事件的时候已经有很好的道德标准
查看完整题目与答案
【单选题】下面符合道德评价的标准的是()
A.
社会舆论
B.
传统习俗
C.
内心信念
D.
科学标准
查看完整题目与答案
【单选题】若由树转化得到的二叉树是非空的二叉树,则二叉树形状是()。
A.
根结点无右子树的二叉树
B.
根结点无左子树的二叉树
C.
根结点可能有左子树和右子树
D.
各结点只有一个子女的二叉树
查看完整题目与答案
【单选题】下面符合道德评价方式的是()
A.
疗效标准
B.
社会标准
C.
科学标准
D.
传统习俗
查看完整题目与答案
【单选题】若由树转化得到的二叉树是非空的二叉树,则二叉树形状是( )。
A.
根结点无右子树的二叉树
B.
根结点无左子树的二叉树
C.
各结点只有一个儿子的二叉树
D.
根结点可能有左子树和右子树
查看完整题目与答案
【简答题】由单期二叉树模型向两期二叉树模型扩展,就是单期二叉树模型的两次应用。( )
查看完整题目与答案
【单选题】如若某企业账套编码方案中部门编码级次为2-2-2,则下列部门编码中正确的是
A.
办公室101
B.
办公室01001
C.
办公室0101
D.
办公室0100101
查看完整题目与答案
【判断题】由二叉树的前序和中序遍历序列可惟一构造这棵二叉树。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】下面关于道德评价,正确的说法是( )。
A.
每个人都能对他人进行道德评价,但不能做自我道德评价
B.
道德评价是一种纯粹的主观判断,没有客观依据和标准
C.
领导的道德评价具有权威性
D.
对一种行为进行道德评价,关键看其是否符合社会道德规范
查看完整题目与答案
【单选题】以下选项中,符合《中小学教师职业道德规范》的做法是( )
A.
对学生严格要求,以考试成绩作为评价学生的唯一标准
B.
为激发学生的上进心和积极性,以各种形式鼓励学生相互竟争,奖励、赞美优胜学生,挖苦、讽刺后进学生
C.
.激发学生的创新意识,鼓励并促进学生全面发展
D.
照本宣科,千篇一律,对学生提出的简单问题嗤之以鼻
查看完整题目与答案
相关题目:
【多选题】下面关于小学儿童情绪情感的发展,哪些是正确的?
A.
小学儿童理智感发展极快
B.
小学儿童通常认为符合自我道德观念的东西就是美的
C.
儿童的焦虑情绪往往来自于外部刺激
D.
小学生在评价客观事件的时候已经有很好的道德标准
查看完整题目与答案
【单选题】下面符合道德评价的标准的是()
A.
社会舆论
B.
传统习俗
C.
内心信念
D.
科学标准
查看完整题目与答案
【单选题】若由树转化得到的二叉树是非空的二叉树,则二叉树形状是()。
A.
根结点无右子树的二叉树
B.
根结点无左子树的二叉树
C.
根结点可能有左子树和右子树
D.
各结点只有一个子女的二叉树
查看完整题目与答案
【单选题】下面符合道德评价方式的是()
A.
疗效标准
B.
社会标准
C.
科学标准
D.
传统习俗
查看完整题目与答案
【单选题】若由树转化得到的二叉树是非空的二叉树,则二叉树形状是( )。
A.
根结点无右子树的二叉树
B.
根结点无左子树的二叉树
C.
各结点只有一个儿子的二叉树
D.
根结点可能有左子树和右子树
查看完整题目与答案
【简答题】由单期二叉树模型向两期二叉树模型扩展,就是单期二叉树模型的两次应用。( )
查看完整题目与答案
【单选题】如若某企业账套编码方案中部门编码级次为2-2-2,则下列部门编码中正确的是
A.
办公室101
B.
办公室01001
C.
办公室0101
D.
办公室0100101
查看完整题目与答案
【判断题】由二叉树的前序和中序遍历序列可惟一构造这棵二叉树。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】下面关于道德评价,正确的说法是( )。
A.
每个人都能对他人进行道德评价,但不能做自我道德评价
B.
道德评价是一种纯粹的主观判断,没有客观依据和标准
C.
领导的道德评价具有权威性
D.
对一种行为进行道德评价,关键看其是否符合社会道德规范
查看完整题目与答案
【单选题】以下选项中,符合《中小学教师职业道德规范》的做法是( )
A.
对学生严格要求,以考试成绩作为评价学生的唯一标准
B.
为激发学生的上进心和积极性,以各种形式鼓励学生相互竟争,奖励、赞美优胜学生,挖苦、讽刺后进学生
C.
.激发学生的创新意识,鼓励并促进学生全面发展
D.
照本宣科,千篇一律,对学生提出的简单问题嗤之以鼻
查看完整题目与答案