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【简答题】
人参、党参的共同功效是 、 。而人参又能 、 ,党参又可 。
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】本工程中楼梯间二层中间平台的标高是()m
A.
2.1
B.
5.4
C.
3.6
D.
7.2
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【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是()
A.
直观性原则
B.
因材施教原则
C.
启发诱导原则
D.
循序渐逬原则
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【单选题】临产或分娩时,子宫、阴道受到牵拉和压迫可反射性引起下列那种激素释放增加
A.
雌激素
B.
孕激素
C.
催产素
D.
催乳素
E.
以上均增加
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【简答题】在单链表中设置头结点的作用是__________。【哈尔滨工业大学2000二、1(1分)】
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【简答题】(哈尔滨工业大学2007年秋季学期期末考试试题)解释沿程阻力、局部阻力。
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【简答题】影响圆柱螺旋弹簧刚度的主要因素有哪些?[哈尔滨工业大学2002研]
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【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人,用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死,用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧,这一比喻用到教学上,所体现的教学原则是()。
A.
直观性原则
B.
因材施教原则
C.
启发诱导原则
D.
循序渐进原则
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【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是:
A.
直观性原则
B.
因材施教原则
C.
启发诱导原则
D.
循序渐进原则
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【判断题】有环路的有向图不能进行拓扑分类。( )【哈尔滨工业大学2005三、1(1分)】
A.
正确
B.
错误
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【单选题】临产或分娩时 , 子宫、 阴道受到牵拉和压迫可反射性引起下列哪种激素释放增加
A.
雌激素
B.
孕激素
C.
催产素
D.
催乳素动
E.
以上均增加
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相关题目：
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A.
2.1
B.
5.4
C.
3.6
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7.2
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【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是()
A.
直观性原则
B.
因材施教原则
C.
启发诱导原则
D.
循序渐逬原则
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【单选题】临产或分娩时,子宫、阴道受到牵拉和压迫可反射性引起下列那种激素释放增加
A.
雌激素
B.
孕激素
C.
催产素
D.
催乳素
E.
以上均增加
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【简答题】在单链表中设置头结点的作用是__________。【哈尔滨工业大学2000二、1(1分)】
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【简答题】(哈尔滨工业大学2007年秋季学期期末考试试题)解释沿程阻力、局部阻力。
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【简答题】影响圆柱螺旋弹簧刚度的主要因素有哪些?[哈尔滨工业大学2002研]
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【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人,用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死,用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧,这一比喻用到教学上,所体现的教学原则是()。
A.
直观性原则
B.
因材施教原则
C.
启发诱导原则
D.
循序渐进原则
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【单选题】陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是:
A.
直观性原则
B.
因材施教原则
C.
启发诱导原则
D.
循序渐进原则
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【判断题】有环路的有向图不能进行拓扑分类。( )【哈尔滨工业大学2005三、1(1分)】
A.
正确
B.
错误
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【单选题】临产或分娩时 , 子宫、 阴道受到牵拉和压迫可反射性引起下列哪种激素释放增加
A.
雌激素
B.
孕激素
C.
催产素
D.
催乳素动
E.
以上均增加
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