皮皮学,免费搜题
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【单选题】
“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人,又要通过对个人的直接管理去影响集体”,这一原则是( )。
A.
全员激励原则
B.
教管结合原则
C.
协调一致原则
D.
平行管理原则
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】在实盘中的即时行情中寻找个股缩量上涨和放量下跌的二种情形,在相对应位置作标示并加以说明,并对后市行情作预测
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【单选题】公务式自我介绍包括以下四个基本要素:
A.
单位、职务、部门、电话
B.
单位、职务、地址、姓名
C.
姓名、职务、部门、电话
D.
单位、部门、职务、姓名
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【单选题】关于0139型霍乱以下哪条不正确
A.
疫情凶猛,传播迅速
B.
无家族聚集性
C.
人群普遍易感
D.
与01及非01群其他弧菌感染有交叉免疫力
E.
病例散发
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【单选题】对于心理社会治疗模式的特点,下列叙述中正确的观点是( )。
A.
提供有效的服务,而非治疗行为
B.
人在情境中,注重从人际交往的场景中了解服务对象,进而增加人格成长与适应
C.
强调运用个人特质解决问题
D.
人从出生开始,就能运用潜力与外在资源达成成长的目标
E.
人的生活是一连串问题解决的过程,因某种原因,导致个人无法用惯常的解决方式解决问题而陷入困境
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【判断题】果蔬采摘后,仍具有生命力,他们的呼吸作用可起到调节气体的作用,因此,气调保鲜主要用于果蔬保藏。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】关于霍乱弧菌分离不正确的说法是( )。
A.
01群与0139群霍乱弧菌营养要求简单
B.
01群与0139群霍乱弧菌营养要求高
C.
可采取直接分离和增菌后分离的方法
D.
对于水样便可直接接种TCBS选择性平板
E.
对于含菌量少的样品宜用碱性蛋白胨水增菌
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【多选题】小马今年17岁,初中毕业后就没再上学。因为找不到工作,经常在社区游荡。父母对小马的这种状态很不满意,经常训斥责骂他;他也总觉得别人对他有很大的看法,走在路上总是感到他人都以异样的目光来看自己。为此,他经常会趁别人不注意时在社区搞一些破坏活动,甚至有的时候也会做一些顺手牵羊的事情。但是,现在他也逐渐意识到自己有些问题,所以来找社会工作者,社会工作者采用了心理社会治疗模式来帮助小马。在社会工作者可能的...
A.
社会工作者以不带批评的态度倾听小马的描述,表达对小马不幸处境的理解
B.
社会工作者直接向小马提出像小马偷窃的行为可能带来的不良后果
C.
社会工作者让小马解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程,为他提供必要的情绪宣泄的机会,以减轻他内心的冲突,改善服务对象不良的行为
D.
协助小马正确了解和分析自己的情绪反应方式、认识事情的方式和动机的模式
E.
协助小马了解成长过程中的重要影响事件、周围他人对自己的影响等
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【单选题】0139群霍乱弧菌与01群霍乱弧菌的不同之处是:
A.
形态染色性
B.
产生肠毒素
C.
病人以成人多见
D.
在TCBS琼脂培养基呈黄色菌落
E.
所致临床表现
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【单选题】公务式自我介绍需要包括以下四个基本要素
A.
单位、部门、职务、电话
B.
单位、部门、职务、姓
C.
姓名、部门、职务、电话
D.
单位、部门、地址、姓名
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【多选题】以下不属于波斯诗人伽亚谟的代表作是()。
A.
《忏悔录》
B.
《红与黑》
C.
《鲁拜集》
D.
《巨人传》
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【单选题】公务式自我介绍包括以下四个基本要素:
A.
单位、职务、部门、电话
B.
单位、职务、地址、姓名
C.
姓名、职务、部门、电话
D.
单位、部门、职务、姓名
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A.
疫情凶猛,传播迅速
B.
无家族聚集性
C.
人群普遍易感
D.
与01及非01群其他弧菌感染有交叉免疫力
E.
病例散发
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A.
提供有效的服务,而非治疗行为
B.
人在情境中,注重从人际交往的场景中了解服务对象,进而增加人格成长与适应
C.
强调运用个人特质解决问题
D.
人从出生开始,就能运用潜力与外在资源达成成长的目标
E.
人的生活是一连串问题解决的过程,因某种原因,导致个人无法用惯常的解决方式解决问题而陷入困境
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A.
正确
B.
错误
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A.
01群与0139群霍乱弧菌营养要求简单
B.
01群与0139群霍乱弧菌营养要求高
C.
可采取直接分离和增菌后分离的方法
D.
对于水样便可直接接种TCBS选择性平板
E.
对于含菌量少的样品宜用碱性蛋白胨水增菌
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【多选题】小马今年17岁,初中毕业后就没再上学。因为找不到工作,经常在社区游荡。父母对小马的这种状态很不满意,经常训斥责骂他;他也总觉得别人对他有很大的看法,走在路上总是感到他人都以异样的目光来看自己。为此,他经常会趁别人不注意时在社区搞一些破坏活动,甚至有的时候也会做一些顺手牵羊的事情。但是,现在他也逐渐意识到自己有些问题,所以来找社会工作者,社会工作者采用了心理社会治疗模式来帮助小马。在社会工作者可能的...
A.
社会工作者以不带批评的态度倾听小马的描述,表达对小马不幸处境的理解
B.
社会工作者直接向小马提出像小马偷窃的行为可能带来的不良后果
C.
社会工作者让小马解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程,为他提供必要的情绪宣泄的机会,以减轻他内心的冲突,改善服务对象不良的行为
D.
协助小马正确了解和分析自己的情绪反应方式、认识事情的方式和动机的模式
E.
协助小马了解成长过程中的重要影响事件、周围他人对自己的影响等
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A.
形态染色性
B.
产生肠毒素
C.
病人以成人多见
D.
在TCBS琼脂培养基呈黄色菌落
E.
所致临床表现
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A.
单位、部门、职务、电话
B.
单位、部门、职务、姓
C.
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D.
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A.
《忏悔录》
B.
《红与黑》
C.
《鲁拜集》
D.
《巨人传》
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