大勇出生后不久父母便离异了，没有尽到照顾大勇的责任。大勇从小在奶奶身边长大，受到的约束比较少，他经常与同学打架，初中毕业后不再上学，接触了很多社会上的朋友。一次为了讲义气，帮朋友打架，被判入狱，后转入社区进行矫治。在矫治期间，大勇对家人感到不满，对现在比他强的朋友感到不满，对社区中显阔的人看不惯，情绪经常出现波动，大发脾气。社区工作者针对大勇的情况，积极与他进行沟通，并与之建立了良好的专业关系，和大勇达成了用认知行为治疗方法来帮助大勇改变易怒的情绪问题。社区工作者采用基线测量方法介入治疗，让大勇对1-3情绪激动的次数进行记录（分别为每8、9、7次），从第四开始进行介入，记录4-10情绪激动的次数为每6、5、4、3、2、2、3次。 问题：1.简述基线测量方法的含义。2.从案例内容分析，阐述基线测量的操作程序。