皮皮学，免费搜题
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【单选题】
关于血源性感染下列正确的是
A.
由于输入不洁净的血液而造成的感染
B.
某此血液病患者抵抗力低下易于发生感染
C.
由于大量失血机体抵抗力下降而造成的感染
D.
机体某部位化脓感染的细菌经血液循环致其他部位化脓感染
E.
由于输液、取血等操作发生的感染
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】关键性成功要素是指对于企业的成功至关重要的少数关键目标，下列不属于识别关键性成功要素的好处的是（　）
A.
识别关键性成功要素的过程可以提醒管理层关注那些需要控制的事项，并显示出次要的事项
B.
能够转化为按照相同方式定期报告的关键性业绩指标
C.
能够保证管理层定期收到有关企业的关键信息，以指导信息系统的发展
D.
能够用于将组织的业绩进行外部对比或者与竞争对手比较
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【单选题】以下哪个描述离散式单元教学的说法是正确的？（）
A.
离散式单元教学每个单元进行的时间较短
B.
离散式单元教学就是应用行为分析
C.
离散式单元教学的内容和目标对于所有学生来说都是统一的
D.
离散式单元教学只适合在训练初期使用
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【多选题】下列关于单元说法正确的有（）
A.
报表中最小组成单位是单元
B.
单元位置由所处行列数表示
C.
一个单元最多可装置31个汉字
D.
列标由A至IU表示
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【简答题】下列关于单元评价结论编制的说法中，正确的有（ ）。
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【判断题】Evidence is obtained from risk assessment procedures only
A.
正确
B.
错误
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【判断题】绝对引用表示某一单元格在工作表中的绝对位置。绝对引用要在行号和列标前加一个 $ 符号。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列关于核心素养视野下单元教学基本类型的说法,正确的是:
A.
核心素养视野下单元教学，应该避免学科知识型的课程与设计
B.
核心素养视野下单元教学，应该多考虑项目活动型的课程与设计
C.
核心素养视野下单元教学，不论什么类型，都要避免碎片化
D.
探究、表现、交流，是活动课程单元的重要着力点
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【简答题】关于评价单元的方式对策措施的说法中，正确的有（ ）。
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【多选题】下列关于核心素养视野下单元教学相关概念的说法,正确的是:
A.
从教材编排的角度来说，核心素养视野下的单元教学，就是由节的教学组成，只是一个把节合起来的单位，只要把节教好，自然就完成了章的教学。
B.
从教学内容组织的角度来说，核心素养视野下的单元教学，就是把这一章里的重要内容进行梳理复习的教学。
C.
从单元作用的角度看，核心素养视野下的单元教学，是达成核心素养不可缺少的途径与桥梁，甚至可以说是最关键的支点。
D.
从单元与课时的关系看，核心素养视野下的单元教学，是上承接课标要求，下统帅课时教学，要从核心素养、单元重心的角度，去进行课时教学。
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【单选题】The exclusionary rule is a rule of criminal procedure stating that evidence obtained illegally:
A.
cannot be used at the arraignment
B.
cannot be used at trial
C.
never really existed
D.
cannot be seized
E.
must be returned to the person from whom it was seized
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能够转化为按照相同方式定期报告的关键性业绩指标
C.
能够保证管理层定期收到有关企业的关键信息，以指导信息系统的发展
D.
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A.
离散式单元教学每个单元进行的时间较短
B.
离散式单元教学就是应用行为分析
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D.
离散式单元教学只适合在训练初期使用
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A.
报表中最小组成单位是单元
B.
单元位置由所处行列数表示
C.
一个单元最多可装置31个汉字
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A.
正确
B.
错误
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【判断题】绝对引用表示某一单元格在工作表中的绝对位置。绝对引用要在行号和列标前加一个 $ 符号。
A.
正确
B.
错误
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A.
核心素养视野下单元教学，应该避免学科知识型的课程与设计
B.
核心素养视野下单元教学，应该多考虑项目活动型的课程与设计
C.
核心素养视野下单元教学，不论什么类型，都要避免碎片化
D.
探究、表现、交流，是活动课程单元的重要着力点
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【多选题】下列关于核心素养视野下单元教学相关概念的说法,正确的是:
A.
从教材编排的角度来说，核心素养视野下的单元教学，就是由节的教学组成，只是一个把节合起来的单位，只要把节教好，自然就完成了章的教学。
B.
从教学内容组织的角度来说，核心素养视野下的单元教学，就是把这一章里的重要内容进行梳理复习的教学。
C.
从单元作用的角度看，核心素养视野下的单元教学，是达成核心素养不可缺少的途径与桥梁，甚至可以说是最关键的支点。
D.
从单元与课时的关系看，核心素养视野下的单元教学，是上承接课标要求，下统帅课时教学，要从核心素养、单元重心的角度，去进行课时教学。
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A.
cannot be used at the arraignment
B.
cannot be used at trial
C.
never really existed
D.
cannot be seized
E.
must be returned to the person from whom it was seized
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