皮皮学，免费搜题
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【单选题】
看上去很荒谬但却很管用
A.
to one’s dismay
B.
suck in a deep breath
C.
threw oneself into the water
D.
odd-looking but practicable solution
E.
make one’s way
F.
leave behind
G.
grip for so long
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】创新并不是你想象得那么难!。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】当然，想象并不是凭空_______的。丰富的想象来源于知识的广博和平时对生活深入、细致的观察。观察就要用专业的角度去关注、_______周围的事物，有意识地汲取、思索、分析，看在眼里，记在心里。
A.
杜撰体验
B.
虚构体味
C.
捏造体会
D.
臆造体察
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【单选题】下列模型中，哪一项属于多室模型
A.
B.
C.
D.
全部都不对
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【简答题】当然，想象并不是凭空 的。丰富的想象来源于知识的广博和平时对生活深入、细致的观察。观察就要用专业的角度去关注、 周围的事物，有意识地汲取、思索、分析，看在眼里，记在心里。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。 A.A.杜撰 体验 B.B.虚构 体味 C.C.捏造 体会 D.D.臆造 体察
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【单选题】启蒙运动时期提出三权分立学说的思想家是( )
A.
伏尔泰
B.
孟德斯鸠
C.
卢梭
D.
康德
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【单选题】下列设备中不属于输出设备的有()
A.
扫描仪
B.
绘图仪
C.
激光打印机
D.
喷墨打印机
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【单选题】光周期刺激的感受部位是 。
A.
叶片
B.
顶芽
C.
叶子和顶芽
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【单选题】当然．想象并不是凭空____________的。丰富的想象来源于知识的广博和平时对生活深人、细致的观察。观察就要用专业的角度去关注、____________厨围的事物，有意识地汲取、思索、分析，看在眼里，记在心里。填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.
杜撰 体验
B.
虚构 体味
C.
捏造 体会
D.
臆造 体察
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【多选题】学习文学作品对儿童理解和想象方面培养的目标包括()。
A.
理解作品的主要内容
B.
运用恰当的言语表现自己对作品的理解
C.
画出文学作品
D.
仿编诗歌
E.
续编故事结尾
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【单选题】当然，想象并不是凭空 的。丰富的想象来源于知识的广博和平时对生活深入、细致地观察。观察就要用专业的角度去关注、 周围的事物，有意识地汲取、思索分析，看在眼里，记在心里。 依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.
杜撰 体验
B.
虚构 体味
C.
捏造 体会
D.
臆造 体察
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【判断题】创新并不是你想象得那么难!。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】当然，想象并不是凭空_______的。丰富的想象来源于知识的广博和平时对生活深入、细致的观察。观察就要用专业的角度去关注、_______周围的事物，有意识地汲取、思索、分析，看在眼里，记在心里。
A.
杜撰体验
B.
虚构体味
C.
捏造体会
D.
臆造体察
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【单选题】下列模型中，哪一项属于多室模型
A.
B.
C.
D.
全部都不对
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【简答题】当然，想象并不是凭空 的。丰富的想象来源于知识的广博和平时对生活深入、细致的观察。观察就要用专业的角度去关注、 周围的事物，有意识地汲取、思索、分析，看在眼里，记在心里。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。 A.A.杜撰 体验 B.B.虚构 体味 C.C.捏造 体会 D.D.臆造 体察
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【单选题】启蒙运动时期提出三权分立学说的思想家是( )
A.
伏尔泰
B.
孟德斯鸠
C.
卢梭
D.
康德
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【单选题】下列设备中不属于输出设备的有()
A.
扫描仪
B.
绘图仪
C.
激光打印机
D.
喷墨打印机
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【单选题】光周期刺激的感受部位是 。
A.
叶片
B.
顶芽
C.
叶子和顶芽
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【单选题】当然．想象并不是凭空____________的。丰富的想象来源于知识的广博和平时对生活深人、细致的观察。观察就要用专业的角度去关注、____________厨围的事物，有意识地汲取、思索、分析，看在眼里，记在心里。填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.
杜撰 体验
B.
虚构 体味
C.
捏造 体会
D.
臆造 体察
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【多选题】学习文学作品对儿童理解和想象方面培养的目标包括()。
A.
理解作品的主要内容
B.
运用恰当的言语表现自己对作品的理解
C.
画出文学作品
D.
仿编诗歌
E.
续编故事结尾
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【单选题】当然，想象并不是凭空 的。丰富的想象来源于知识的广博和平时对生活深入、细致地观察。观察就要用专业的角度去关注、 周围的事物，有意识地汲取、思索分析，看在眼里，记在心里。 依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.
杜撰 体验
B.
虚构 体味
C.
捏造 体会
D.
臆造 体察
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