皮皮学，免费搜题
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【单选题】
2011年以来，受到资本市场的影响，某寿险公司主打产品的分红水平低于市场预期，导致大量客户退保。该公司痛定思痛，决定重新制定公司的产品策略，以期通过产品策略的调整扭转市场的不利局面。经认真研讨，该公司计划针对都市白领推出一款能够享受税收递延的新型养老保险产品，目前该产品属于国内首创，待税延型养老保险政策一旦落实，立即推向市场，以抢得先机。 该公司在调整产品策略时需要考虑的因素包括（） ①目标市场 ②公司自身情况 ③政策法规因素 ④供应商因素
A.
①②
B.
②③
C.
②③④
D.
①②③④
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】关于设计单位的权利的说法,正确的是( )。
A.
为节约投资成本，设计单位可不依据勘查成果文件进行设计
B.
有特殊要求的专用设备，设计单位可以指定生产厂商或供应商
C.
设计单位有权将所承揽的工程交由资质等级更高的设计单位完成
D.
设计深度由设计单位酌定
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【单选题】测量零件壁厚时，当因零件结构的影响，不能直接测出壁厚尺寸时，可用内、外卡钳或外卡钳与( )配合测量。
A.
金属直尺
B.
游标卡尺
C.
圆规
D.
半圆仪
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【多选题】下列各项中，有关城镇土地使用税减免的表述不正确的是( )。
A.
对行使国家行政管理职能的中国人民银行总行(不含国家外汇管理局)所属分支机构自用的土地，免征
B.
对企业的铁路专用线、公路等用地，在厂区以外、与社会公用地段未加隔离的，暂免征
C.
自2000年起，对医疗机构自用的土地免征3年
D.
纳税单位无偿使用免税单位的土地，纳税单位应照章缴纳城镇土地使用税
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【简答题】"No, no," the helper explained to Taft's mother. "It's (20)_________________ Hessy. Just give me some money, and I'll get you the magazine."
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【简答题】"No, no," the helper explained to Taft's mother. "It's (15)_________________ Hessy. Just give me some money, and I'll get you the magazine."
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【单选题】“十里不同风,百里不同俗”指的是礼仪的 ( )特征
A.
传承性
B.
规范性
C.
变化性
D.
多样性
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【单选题】“十里不同风,百里不同俗”指的是礼仪的哪个基本原则
A.
自律原则
B.
适度原则
C.
尊重原则
D.
从俗原则
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【单选题】在工程上,一般不能直接按照米的定义用光波波长来测量零件的几何参数,而是采用各种 ( )直接应用于实际生产中。
A.
计量器具
B.
游标卡尺
C.
机械量仪
D.
光栅装置
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【单选题】用游标卡尺不能直接测量零件的( )。
A.
宽度
B.
内外径
C.
粗糙度
D.
0
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【多选题】当课程设计建立在知识内容的传授上,缺乏“远大梦想”,教师可能会遇到怎样的问题?( 选择所有合适的答案)
A.
学生进行的 是低层次的学习（即记忆和基本应用），学习留存率很低，在期末考试结束后没过几周，学生就可能准确记忆所学的知识。
B.
除非教师有非常出色的演讲能力，否则很可能会导致讲课吸引力不够和学生参与程度低下。
C.
学生会觉得这门课很有用，因为他们知道要考什么内容。
D.
尽管教师富有热情地讲授了所有的教学内容，学生的作业和考试却做得不好。
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D.
设计深度由设计单位酌定
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【单选题】测量零件壁厚时，当因零件结构的影响，不能直接测出壁厚尺寸时，可用内、外卡钳或外卡钳与( )配合测量。
A.
金属直尺
B.
游标卡尺
C.
圆规
D.
半圆仪
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【多选题】下列各项中，有关城镇土地使用税减免的表述不正确的是( )。
A.
对行使国家行政管理职能的中国人民银行总行(不含国家外汇管理局)所属分支机构自用的土地，免征
B.
对企业的铁路专用线、公路等用地，在厂区以外、与社会公用地段未加隔离的，暂免征
C.
自2000年起，对医疗机构自用的土地免征3年
D.
纳税单位无偿使用免税单位的土地，纳税单位应照章缴纳城镇土地使用税
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A.
传承性
B.
规范性
C.
变化性
D.
多样性
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A.
自律原则
B.
适度原则
C.
尊重原则
D.
从俗原则
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【单选题】在工程上,一般不能直接按照米的定义用光波波长来测量零件的几何参数,而是采用各种 ( )直接应用于实际生产中。
A.
计量器具
B.
游标卡尺
C.
机械量仪
D.
光栅装置
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【单选题】用游标卡尺不能直接测量零件的( )。
A.
宽度
B.
内外径
C.
粗糙度
D.
0
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【多选题】当课程设计建立在知识内容的传授上,缺乏“远大梦想”,教师可能会遇到怎样的问题?( 选择所有合适的答案)
A.
学生进行的 是低层次的学习（即记忆和基本应用），学习留存率很低，在期末考试结束后没过几周，学生就可能准确记忆所学的知识。
B.
除非教师有非常出色的演讲能力，否则很可能会导致讲课吸引力不够和学生参与程度低下。
C.
学生会觉得这门课很有用，因为他们知道要考什么内容。
D.
尽管教师富有热情地讲授了所有的教学内容，学生的作业和考试却做得不好。
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