皮皮学,免费搜题
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】某双筋截面梁,在弯矩作用下发生超筋破坏时,( )。
A.
受拉钢筋未达到 f y ,受压钢筋未达到 f y ′ ,受压区混凝土未压碎
B.
受拉钢筋达到 f y ,受压钢筋未达到 f y ′ ,受压区混凝土未压碎
C.
受拉钢筋达到 f y ,受压钢筋达到 f y ′ ,受压区混凝土被压碎
D.
受拉钢筋未达到 f y ,受压钢筋达到 f y ′ ,受压区混凝土被压碎
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【简答题】 一个教育活动目标目标应包括三个基本要素,即: 、 、
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【简答题】调整,要从主体出发,抓住整体。
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【判断题】调整,要从主体出发,抓住整体。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】客运人员在接班前和工作中不能食用下列哪些食品
A.
葱
B.
姜
C.
口香糖
D.
酒
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【单选题】榧子不具有的功效是
A.
杀虫
B.
解毒
C.
消积
D.
通便
E.
润肺
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【单选题】榧子不具有的功效是
A.
止咳
B.
杀虫
C.
通便
D.
消积
E.
安神
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【单选题】某双筋截面梁,在弯矩作用下发生超筋破坏时,( )
A.
受拉钢筋未达到 f y ,受压钢筋达到 f y ′ ,受压区混凝土被压碎
B.
受拉钢筋达到 f y ,受压钢筋未达到 f y ′,受压区混凝土未压碎
C.
受拉钢筋未达到 f y ,受压钢筋未达到 f y ′,受压区混凝土未压碎
D.
受拉钢筋达到 f y ,受压钢筋达到 f y ′,受压区混凝土被压碎
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【单选题】学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的( )。
A.
具体化
B.
形象化
C.
系统化
D.
抽象化
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【单选题】学生掌握了整数、分数、小数的知识以后,可以概括为有理数,这是思维过程的( )
A.
具体化
B.
形象化
C.
系统化
D.
抽象化
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【单选题】某双筋截面梁,在弯矩作用下发生超筋破坏时,( )。
A.
受拉钢筋未达到 f y ,受压钢筋未达到 f y ′ ,受压区混凝土未压碎
B.
受拉钢筋达到 f y ,受压钢筋未达到 f y ′ ,受压区混凝土未压碎
C.
受拉钢筋达到 f y ,受压钢筋达到 f y ′ ,受压区混凝土被压碎
D.
受拉钢筋未达到 f y ,受压钢筋达到 f y ′ ,受压区混凝土被压碎
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【简答题】调整,要从主体出发,抓住整体。
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【判断题】调整,要从主体出发,抓住整体。
A.
正确
B.
错误
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姜
C.
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D.
酒
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【单选题】榧子不具有的功效是
A.
杀虫
B.
解毒
C.
消积
D.
通便
E.
润肺
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止咳
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C.
通便
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A.
受拉钢筋未达到 f y ,受压钢筋达到 f y ′ ,受压区混凝土被压碎
B.
受拉钢筋达到 f y ,受压钢筋未达到 f y ′,受压区混凝土未压碎
C.
受拉钢筋未达到 f y ,受压钢筋未达到 f y ′,受压区混凝土未压碎
D.
受拉钢筋达到 f y ,受压钢筋达到 f y ′,受压区混凝土被压碎
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【单选题】学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的( )。
A.
具体化
B.
形象化
C.
系统化
D.
抽象化
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A.
具体化
B.
形象化
C.
系统化
D.
抽象化
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