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【简答题】
简述人际传播的特点和社会功能。
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参考答案：
参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】蔡护士穿脱防护服时,正确的是
A.
接触疑似传染病患者时，防护服可连续使用
B.
接触同类传染病患者时，防护服应每次更换
C.
防护服只能在规定区域内穿脱
D.
穿分体式防护服的顺序是:穿上衣→戴帽子→拉拉链→穿下衣
E.
脱连体防护服前应先脱帽子再拉开拉链，最后由上向下脱衣服
【单选题】护士穿脱防护服时,正确的是
A.
接触疑似传染病患者时，防护服可连续使用
B.
防护服只能在规定区域内穿脱
C.
接触同类传染病患者时，防护服应每次更换
D.
穿分体式防护服的顺序是：穿上衣-戴帽子-拉拉链-穿下衣
【单选题】王护士穿脱防护服时,正确的是
A.
接触疑似传染病患者时，防护服可连续使用
B.
接触同类传染病患者时，防护服应每次更换
C.
防护服只能在规定区域内穿脱
D.
穿分体式防护服的顺序是：穿上衣 -戴帽子-拉拉链-穿下衣
E.
脱连体防护服前应脱帽子再拉开拉链，最后由上向下 脱衣服
【单选题】蔡护士穿脱防护服时,正确的是
A.
接触疑似传染病患者时，防护服可连续使用
B.
接触同类传染病患者时，防护服应每次更换
C.
防护服只能在规定区域内穿脱
D.
穿分体式防护服的顺序是：穿上衣一戴帽子一拉拉链一穿下衣
E.
脱连体防护服前应先脱帽子再拉开拉链，最后由上而下脱衣服
【简答题】根据下面的定义，能输出Mary的语句是（ ）。struct person{ char name[9]; int age;};struct person class[5]={"John",17,"Paul",19,"Mary",18,"Adam",16};A. printf("%s",class[1].name);B. printf("%s",class[2].name);C....
【单选题】脱防护服的顺序
A.
摘防护镜，放消毒箱-->脱胶鞋放消毒箱-->反脱防护服，同时脱手套放废物袋，防护服入消毒箱-->摘口罩放消毒箱-->摘隔离帽（反摘）放废物袋-->洗手
B.
摘防护镜，放消毒箱-->反脱防护服，同时脱手套放废物袋，防护服入消毒箱-->摘隔离帽（反摘）放废物袋-->脱胶鞋放消毒箱-->摘口罩放消毒箱-->洗手
C.
摘防护镜，放消毒箱-->反脱防护服，同时脱手套放废物袋，防护服入消毒箱-->脱胶鞋放消毒箱-->摘口罩放消毒箱-->摘隔离帽（反摘）放废物袋-->洗手
D.
摘防护镜，放消毒箱-->脱胶鞋放消毒箱-->摘口罩放消毒箱-->摘隔离帽（反摘）放废物袋-->反脱防护服，同时脱手套放废物袋，防护服入消毒箱-->洗手
【单选题】蔡护士穿脱防护服时,正确的是______。
A.
接触疑似传染病患者时,防护服可连续使用
B.
接触同类传染病患者时,防护服应每次更换
C.
防护服只能在规定区域内穿脱
D.
穿分体式防护服的顺序是:穿上衣→戴帽子→拉拉链→穿下衣
E.
脱连体防护服前应先脱帽子再拉开拉链,最后由上而下脱衣服
【简答题】防护服穿脱方法
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