皮皮学，免费搜题
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【单选题】
_____是指周边地区存在对企业不利的事情
A.
优势
B.
劣势
C.
机会
D.
威胁
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】教师在课堂结束环节说道：“这个新知识就学习到这里，现在让我们共同把重点作一个总结”、“让我们共同解答一下问题，作为今天学习知识的结束。”。这种教师行为，体现结束技能的构成要素是：
A.
概括要点，明确结论
B.
提供心理准备
C.
回顾思路，强化方法
D.
组织练习，巩固运用
E.
拓展延伸，迁移运用
F.
联系新的学习内容
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【单选题】社会生活能力的内涵不包括
A.
心理状态、心理特征
B.
生活基本技巧
C.
环境适应能力
D.
社会生活的意识
E.
交往能力
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【多选题】关于各类组织形式优缺点的说法，正确的有（　）。
A.
事业部制组织形式能够把联合化和专业化结合起来，从而提高生产效率
B.
职能制结构有利于强化专业管理
C.
行政层级式的组织可以保证高度集权以及等级管理的顺利执行
D.
矩阵组织形式的稳定性较高
E.
无边界组织形式有助于强化各职能部门的作用
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【单选题】社会生活能力的内涵不包括
A.
生活基本技巧
B.
环境适应能力
C.
社会生活的状态
D.
社会生活的意识
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【单选题】下列哪种药物是治疗癫痫大发作和局限性发作的首选药
A.
苯妥英钠
B.
苯巴比妥
C.
卡马西平
D.
扑米酮
E.
丙戊酸钠
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【单选题】关于政权组织形式说法不正确的有( )。
A.
又称政体
B.
是指掌握国家权力的阶级实现国家权力的政权体制
C.
决定国体
D.
是由国体决定的
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【单选题】以下关于政权组织形式的说法哪一项是正确的( )
A.
英国属于议会君主立宪制，政府对君主负责
B.
美国属于总统制，总统既是国家元首，也是政府首脑，有权解散国会
C.
意大利属于议会共和制，政府成员不得兼任议员
D.
法国属于半总统半共和制，总统是国家元首，有权任免总理和主持内阁会议
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【单选题】施工地段放行列车时，轨道静态几何尺寸偏差不得超过（）容许偏差管理值。
A.
综合维修
B.
临时补修
C.
经常保养
D.
静态验收
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【简答题】施工地段放行列车时，轨道静态几何尺寸偏差不得超过经常保养容许偏差管理值。列车限速vmax≤45km/h时，线路状态应符合下列要求：起道(含垫砟)顺坡率不小于200倍。()
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【单选题】在小学数学的课堂上，教师在结束环节说：“除了前边所讲的运算顺序需要大家严格遵守外，我们在作题时分为几步？每一步要注意什么？大家讨论一下。”，这种行为体现的结束技能的构成要素是：
A.
提供心理准备
B.
概括要点，明确结论
C.
回顾思路，强化方法
D.
组织练习，巩固运用
E.
拓展延伸，迁移运用
F.
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【单选题】教师在课堂结束环节说道：“这个新知识就学习到这里，现在让我们共同把重点作一个总结”、“让我们共同解答一下问题，作为今天学习知识的结束。”。这种教师行为，体现结束技能的构成要素是：
A.
概括要点，明确结论
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回顾思路，强化方法
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组织练习，巩固运用
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A.
心理状态、心理特征
B.
生活基本技巧
C.
环境适应能力
D.
社会生活的意识
E.
交往能力
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【多选题】关于各类组织形式优缺点的说法，正确的有（　）。
A.
事业部制组织形式能够把联合化和专业化结合起来，从而提高生产效率
B.
职能制结构有利于强化专业管理
C.
行政层级式的组织可以保证高度集权以及等级管理的顺利执行
D.
矩阵组织形式的稳定性较高
E.
无边界组织形式有助于强化各职能部门的作用
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A.
生活基本技巧
B.
环境适应能力
C.
社会生活的状态
D.
社会生活的意识
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A.
苯妥英钠
B.
苯巴比妥
C.
卡马西平
D.
扑米酮
E.
丙戊酸钠
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A.
又称政体
B.
是指掌握国家权力的阶级实现国家权力的政权体制
C.
决定国体
D.
是由国体决定的
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【单选题】以下关于政权组织形式的说法哪一项是正确的( )
A.
英国属于议会君主立宪制，政府对君主负责
B.
美国属于总统制，总统既是国家元首，也是政府首脑，有权解散国会
C.
意大利属于议会共和制，政府成员不得兼任议员
D.
法国属于半总统半共和制，总统是国家元首，有权任免总理和主持内阁会议
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【单选题】施工地段放行列车时，轨道静态几何尺寸偏差不得超过（）容许偏差管理值。
A.
综合维修
B.
临时补修
C.
经常保养
D.
静态验收
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【简答题】施工地段放行列车时，轨道静态几何尺寸偏差不得超过经常保养容许偏差管理值。列车限速vmax≤45km/h时，线路状态应符合下列要求：起道(含垫砟)顺坡率不小于200倍。()
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【单选题】在小学数学的课堂上，教师在结束环节说：“除了前边所讲的运算顺序需要大家严格遵守外，我们在作题时分为几步？每一步要注意什么？大家讨论一下。”，这种行为体现的结束技能的构成要素是：
A.
提供心理准备
B.
概括要点，明确结论
C.
回顾思路，强化方法
D.
组织练习，巩固运用
E.
拓展延伸，迁移运用
F.
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