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【单选题】
下列各组加点字的读音都正确的一项是( )
A.
谙 熟（ ān ） 发 酵 （ xiào ） 拘 泥 （ nì ） 亵 渎（ xiè ）
B.
参 与 （ yǔ ） 敕 造（ chì ） 顷 刻（ q ǐ ng ） 复 辟 （ bì ）
C.
凫 水（ f ú） 盘 桓 （ huán ） 绵 亘 （ gèng ） 悭 吝（ qiān ）
D.
悫 直（ qu è） 桂 棹 （ zh à o ） 慰 藉 （ ji è） 卑 鄙 （ b ǐ）
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】能否获得优质水是繁荣经济和提高生活水平的关键。
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【单选题】将先前解决问题的经验运用到解决新的问题。当面对某种问题情境时，可以运用类比思维寻求与此有相似情境的问题解答的策略是（）。
A.
手段——目的分析
B.
逆向搜索
C.
生成——检验策略
D.
类比策略
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【单选题】多层路面选用沥青时，一般上层宜用（ ）沥青，下层或联接层宜用（ ）沥青。
A.
很稠的，很稀的
B.
较稠的，较稀的
C.
较稀的，较稠的
D.
很稀的，很稠的
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【单选题】“ 为天地立心,为生民立命,为子孙造福”化用了北宋大儒()的话。
A.
张载
B.
程颐
C.
朱熹
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【单选题】有人落水,常规的思维模式是 “ 救人离水 ” ,而 司马光 面对紧急险情,运用了逆向思维,果断地用石头把缸砸破, “ 让水离人 ” ,救了小伙伴性命。这属于什么思维类型
A.
联想思维
B.
逆向思维
C.
收敛思维
D.
侧向思维
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【单选题】按层数不同,多层住宅建筑为 层。 ( ) A 、 按层数不同,多层住宅建筑为 层。 ( ) A 、1~3 B、4~6 C、7~9 D、>10
A.
按层数不同，多层住宅建筑为 层。                        （   ） A 、1～3
B.
4～6
C.
7～9
D.
﹥10
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【单选题】在人类的发明创造活动中,对某一事物的 “ 习惯性 ” 思维往往制约着人们的发明眼界。而对这种 “ 思维定式 ” 的有意识破除,则可能使人们产生出许多新的发明和创造。这就要求我们 ( )
A.
解放思想，破除一切传统观念
B.
要有革命批判精神和创新意识
C.
在科学理论指导下，就能提出、解决新问题
D.
进行逆向思维是发明创造的前提
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【单选题】PCB制作是要在各个不同的工作层完成不同的工作任务，制作单面PCB的时候，放置元器件是在哪个工作层进行的？
A.
顶层
B.
底层
C.
禁止布线层
D.
多层
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【多选题】启发式策略有下列几种：()
A.
手段目的分析法
B.
逆向思维法
C.
后推法
D.
类比解题
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【多选题】组合思维又称“联接思维”或“合向思维”,是指把多项貌似不相关的事物通过想象加以连接,从而使之变成彼此不可分割的新的整体的一种思考方式。以为属于组合思维的有( )
A.
同类组合
B.
异类组合
C.
逆向组合
D.
重组组合
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相关题目：
【简答题】能否获得优质水是繁荣经济和提高生活水平的关键。
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A.
手段——目的分析
B.
逆向搜索
C.
生成——检验策略
D.
类比策略
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【单选题】多层路面选用沥青时，一般上层宜用（ ）沥青，下层或联接层宜用（ ）沥青。
A.
很稠的，很稀的
B.
较稠的，较稀的
C.
较稀的，较稠的
D.
很稀的，很稠的
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A.
张载
B.
程颐
C.
朱熹
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【单选题】有人落水,常规的思维模式是 “ 救人离水 ” ,而 司马光 面对紧急险情,运用了逆向思维,果断地用石头把缸砸破, “ 让水离人 ” ,救了小伙伴性命。这属于什么思维类型
A.
联想思维
B.
逆向思维
C.
收敛思维
D.
侧向思维
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【单选题】按层数不同,多层住宅建筑为 层。 ( ) A 、 按层数不同,多层住宅建筑为 层。 ( ) A 、1~3 B、4~6 C、7~9 D、>10
A.
按层数不同，多层住宅建筑为 层。                        （   ） A 、1～3
B.
4～6
C.
7～9
D.
﹥10
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【单选题】在人类的发明创造活动中,对某一事物的 “ 习惯性 ” 思维往往制约着人们的发明眼界。而对这种 “ 思维定式 ” 的有意识破除,则可能使人们产生出许多新的发明和创造。这就要求我们 ( )
A.
解放思想，破除一切传统观念
B.
要有革命批判精神和创新意识
C.
在科学理论指导下，就能提出、解决新问题
D.
进行逆向思维是发明创造的前提
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【单选题】PCB制作是要在各个不同的工作层完成不同的工作任务，制作单面PCB的时候，放置元器件是在哪个工作层进行的？
A.
顶层
B.
底层
C.
禁止布线层
D.
多层
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【多选题】启发式策略有下列几种：()
A.
手段目的分析法
B.
逆向思维法
C.
后推法
D.
类比解题
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【多选题】组合思维又称“联接思维”或“合向思维”,是指把多项貌似不相关的事物通过想象加以连接,从而使之变成彼此不可分割的新的整体的一种思考方式。以为属于组合思维的有( )
A.
同类组合
B.
异类组合
C.
逆向组合
D.
重组组合
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