皮皮学，免费搜题
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【判断题】
无论流体作何种运动,水平面都是等压面。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】以下属于结构不良问题的特点的是
A.
问题界定不清晰。
B.
问题界定不会动态变化。
C.
需要同时解决多个子问题。
D.
问题解决需要跨学科知识。
E.
问题解决没有标准答案。
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【多选题】结构不良问题的特点是
A.
问题的条件是全部呈现的
B.
目标的界定是模糊的
C.
答案是开放的、多样化的
D.
问题条件的呈现可能是冗余的
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【判断题】微生物引起的果蔬变质现象包括:深色斑点、松软、凹陷、发粘、酸味等。A. 对 B. 错
A.
正确
B.
错误
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【单选题】招标清单中挖土方应( )。
A.
按设计图示尺寸以体积计算
B.
按施工方案以实际体积计算
C.
按设计图示尺寸加工作面以体积计算
D.
按设计图示尺寸加工作面，加坡度以体积计算
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【简答题】CPU取一条指令并执行该指令的时间称为 周期，它通常包含若干个 周期，而后者又包含有若干个 周期。
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【多选题】关于基坑开挖,正确的有
A.
基坑开挖时，视基坑大小及地质情况分为坑壁不加支撑和有支撑两种情况
B.
不加支撑时，基坑坑壁坡度应视地质条件、基坑深度、施工方法等确定
C.
可用钢板桩或喷射及锚杆加固的方式来做支撑
D.
用钢板桩做支护时，基坑开挖深度可达到5m
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【单选题】招标清单中挖土方( )。
A.
按设计图示尺寸以体积计算
B.
按施工方案以实际体积计算
C.
按设计图示尺寸加工作面以体积计算
D.
按设计图示尺寸加工作面，加坡度以体积计算
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【判断题】微生物引起的果蔬变质现象包括:深色斑点、松软、凹陷、发粘、酸味等。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】关于浅基坑土方开挖技术要求的说法,正确的有( )
A.
挖土时,土壁要求平直,挖好一层,支一层支撑
B.
开挖宽度较大的基坑,当在局部地段无法放坡时,应在下部坡脚采取加固措施
C.
相邻基坑开挖时,应遵循先深后浅或同时进行的施工程序
D.
当用人工挖土,基坑挖好后不能立即进行下道工序时,应预留10~20cm一层土不挖
E.
雨期施工时,基坑应分段开挖,挖好一段浇筑一段垫层,并应在坑顶、坑底采取有效的截排水措施
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【单选题】下列关于教育劳动起源说的主要观点,说法错误的是( )
A.
教育的范畴是永恒不变的
B.
教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要
C.
教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件
D.
教育从生产之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验
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【多选题】以下属于结构不良问题的特点的是
A.
问题界定不清晰。
B.
问题界定不会动态变化。
C.
需要同时解决多个子问题。
D.
问题解决需要跨学科知识。
E.
问题解决没有标准答案。
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【多选题】结构不良问题的特点是
A.
问题的条件是全部呈现的
B.
目标的界定是模糊的
C.
答案是开放的、多样化的
D.
问题条件的呈现可能是冗余的
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【判断题】微生物引起的果蔬变质现象包括:深色斑点、松软、凹陷、发粘、酸味等。A. 对 B. 错
A.
正确
B.
错误
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【单选题】招标清单中挖土方应( )。
A.
按设计图示尺寸以体积计算
B.
按施工方案以实际体积计算
C.
按设计图示尺寸加工作面以体积计算
D.
按设计图示尺寸加工作面，加坡度以体积计算
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【简答题】CPU取一条指令并执行该指令的时间称为 周期，它通常包含若干个 周期，而后者又包含有若干个 周期。
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【多选题】关于基坑开挖,正确的有
A.
基坑开挖时，视基坑大小及地质情况分为坑壁不加支撑和有支撑两种情况
B.
不加支撑时，基坑坑壁坡度应视地质条件、基坑深度、施工方法等确定
C.
可用钢板桩或喷射及锚杆加固的方式来做支撑
D.
用钢板桩做支护时，基坑开挖深度可达到5m
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【单选题】招标清单中挖土方( )。
A.
按设计图示尺寸以体积计算
B.
按施工方案以实际体积计算
C.
按设计图示尺寸加工作面以体积计算
D.
按设计图示尺寸加工作面，加坡度以体积计算
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【判断题】微生物引起的果蔬变质现象包括:深色斑点、松软、凹陷、发粘、酸味等。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】关于浅基坑土方开挖技术要求的说法,正确的有( )
A.
挖土时,土壁要求平直,挖好一层,支一层支撑
B.
开挖宽度较大的基坑,当在局部地段无法放坡时,应在下部坡脚采取加固措施
C.
相邻基坑开挖时,应遵循先深后浅或同时进行的施工程序
D.
当用人工挖土,基坑挖好后不能立即进行下道工序时,应预留10~20cm一层土不挖
E.
雨期施工时,基坑应分段开挖,挖好一段浇筑一段垫层,并应在坑顶、坑底采取有效的截排水措施
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【单选题】下列关于教育劳动起源说的主要观点,说法错误的是( )
A.
教育的范畴是永恒不变的
B.
教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要
C.
教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件
D.
教育从生产之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验
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