皮皮学，免费搜题
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【判断题】
韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】遇到旅游车司机要酒后驾车,导游应该()。
A.
立刻制止，并报告旅行社请求调换司机
B.
提醒司机开慢点，注意安全
C.
请司机暂时休息，有导游开车
D.
为司机准备醒酒茶或醒酒药物，请司机服用后继续开车
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【单选题】Mother was worried because little Alice was ill, especially ______ Father was away in France.
A.
as
B.
that
C.
during
D.
if
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【简答题】如右图,在⊙O中,AB、AC是互相垂直的两条弦,OD⊥AB于点D,OE⊥AC于点E,且AB=8cm,AC=6cm,那么⊙O的半径OA长为 cm。
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【单选题】遇到旅游车司机要酒后驾车,导游应该( ) 。
A.
请司机暂时休息,由导游开车
B.
为司机准备醒酒茶或醒酒药物,请司机服用后继续开车
C.
提醒司机开慢点,注意安全
D.
立刻制止,并报告旅行社请求调换司机
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【单选题】Mother was worried because little Alice was ill ,especially_____father was away in Franc
A.
as
B.
that
C.
during
D.
if
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【单选题】【 】包括好孩子的道德定向阶段和维护权威或秩序的道德定向阶段。
A.
前习俗水平
B.
后习俗水平
C.
社会契约道德
D.
习俗水平
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【单选题】遇到旅游车司机要酒后驾车，导游应该( )。
A.
立刻制止，并报告旅行社请求调换司机
B.
提醒司机开慢点，注意安全
C.
请司机暂时休息，由导游开车
D.
为司机准备醒酒茶或醒酒药物，请司机服用后继续开车
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【单选题】以文件服务方式实现硬件资源共享,实际上是指基于硬盘的( )
A.
分区共享
B.
文件系统共享
C.
逻辑区共享
D.
卷共享
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【单选题】Mother was worried because little Bob was ill; specially ______ Father was away in America.    
A.
as    
B.
that    
C.
during
D.
if
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【多选题】无论是“总目标”还是“阶段目标”,都是围绕( )三个维度提出,对语文课程目标进行了比较全面的设计。
A.
知识与能力
B.
知识与技能
C.
过程与方法
D.
情感态度与价值观
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A.
立刻制止，并报告旅行社请求调换司机
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提醒司机开慢点，注意安全
C.
请司机暂时休息，有导游开车
D.
为司机准备醒酒茶或醒酒药物，请司机服用后继续开车
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【单选题】Mother was worried because little Alice was ill, especially ______ Father was away in France.
A.
as
B.
that
C.
during
D.
if
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【简答题】如右图,在⊙O中,AB、AC是互相垂直的两条弦,OD⊥AB于点D,OE⊥AC于点E,且AB=8cm,AC=6cm,那么⊙O的半径OA长为 cm。
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【单选题】遇到旅游车司机要酒后驾车,导游应该( ) 。
A.
请司机暂时休息,由导游开车
B.
为司机准备醒酒茶或醒酒药物,请司机服用后继续开车
C.
提醒司机开慢点,注意安全
D.
立刻制止,并报告旅行社请求调换司机
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【单选题】Mother was worried because little Alice was ill ,especially_____father was away in Franc
A.
as
B.
that
C.
during
D.
if
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【单选题】【 】包括好孩子的道德定向阶段和维护权威或秩序的道德定向阶段。
A.
前习俗水平
B.
后习俗水平
C.
社会契约道德
D.
习俗水平
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【单选题】遇到旅游车司机要酒后驾车，导游应该( )。
A.
立刻制止，并报告旅行社请求调换司机
B.
提醒司机开慢点，注意安全
C.
请司机暂时休息，由导游开车
D.
为司机准备醒酒茶或醒酒药物，请司机服用后继续开车
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【单选题】以文件服务方式实现硬件资源共享,实际上是指基于硬盘的( )
A.
分区共享
B.
文件系统共享
C.
逻辑区共享
D.
卷共享
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【单选题】Mother was worried because little Bob was ill; specially ______ Father was away in America.    
A.
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B.
that    
C.
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【多选题】无论是“总目标”还是“阶段目标”,都是围绕( )三个维度提出,对语文课程目标进行了比较全面的设计。
A.
知识与能力
B.
知识与技能
C.
过程与方法
D.
情感态度与价值观
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