皮皮学，免费搜题
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【单选题】
1瓶可乐3元,一打可乐30元,是否为价格歧视?
A.
是
B.
否
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】在布卢姆的认知领域目标分类中,“分析”指将所学知识的各部分重新组合,形成一个新的知识整体。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在switch分支结构中，哪个语句不是必须出现：
A.
switch；
B.
case；
C.
otherwise；
D.
end；
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【判断题】水平放置的管道,当管中水流为恒定均匀流时,断面平均流速沿程不变,动水压强沿程减小。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】水平放置的管道，当管中水流为恒定均匀流时，则动水压强沿程______________。
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【简答题】教学设计题(教学过程): 1.请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,按照下列要求进行教 学设计。 教学对象:高一年级学生 教学内容:鉴赏《非洲鼓乐》 教学重点:聆听《坦桑尼亚舞曲》,并参与鼓乐节奏实践。 要求: (1)设定教学目标。 (2)针对教学重点,设计具体教授新课的过程,其中至少包括 2 个课堂提问。 (3)针对(2)中的主要环节,写出设计意图。(10 分) 附谱例一: 附谱例二 ...
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【单选题】在 switch 分支结构中,那个语句不是必须出现:
A.
case
B.
end
C.
switch
D.
otherwise
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【单选题】作假设检验时,下列哪项叙述是正确的()
A.
有统计意义时,则一定有实际意义
B.
有实际意义时,则一定得出有统计意义
C.
有统计意义时,可能也有实际意义
D.
无统计意义时,也一定无实际意义
E.
无实际意义时,也一定无统计意义
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【单选题】水平放置的管道，当管中水流为恒定均匀流时，断面平均流速沿程______________，动水压强沿程______________。
A.
不变；减小
B.
变大；减小
C.
变小；增大
D.
不变；增大
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【简答题】水平放置的管道，当管中水流为恒定均匀流时，断面平均流速沿程______________，动水压强沿程______________。
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【单选题】作假设检验时,下列叙述哪项正确:
A.
有统计意义时，则一定有实际意义
B.
有实际意义时，则一定得出有统计意义
C.
有统计意义时，可能也有实际意义
D.
无统计意义时，也一定无实际意义
E.
无实际意义上时，也一定无统计意义
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【判断题】在布卢姆的认知领域目标分类中,“分析”指将所学知识的各部分重新组合,形成一个新的知识整体。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在switch分支结构中，哪个语句不是必须出现：
A.
switch；
B.
case；
C.
otherwise；
D.
end；
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【判断题】水平放置的管道,当管中水流为恒定均匀流时,断面平均流速沿程不变,动水压强沿程减小。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】水平放置的管道，当管中水流为恒定均匀流时，则动水压强沿程______________。
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【简答题】教学设计题(教学过程): 1.请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,按照下列要求进行教 学设计。 教学对象:高一年级学生 教学内容:鉴赏《非洲鼓乐》 教学重点:聆听《坦桑尼亚舞曲》,并参与鼓乐节奏实践。 要求: (1)设定教学目标。 (2)针对教学重点,设计具体教授新课的过程,其中至少包括 2 个课堂提问。 (3)针对(2)中的主要环节,写出设计意图。(10 分) 附谱例一: 附谱例二 ...
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【单选题】在 switch 分支结构中,那个语句不是必须出现:
A.
case
B.
end
C.
switch
D.
otherwise
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【单选题】作假设检验时,下列哪项叙述是正确的()
A.
有统计意义时,则一定有实际意义
B.
有实际意义时,则一定得出有统计意义
C.
有统计意义时,可能也有实际意义
D.
无统计意义时,也一定无实际意义
E.
无实际意义时,也一定无统计意义
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【单选题】水平放置的管道，当管中水流为恒定均匀流时，断面平均流速沿程______________，动水压强沿程______________。
A.
不变；减小
B.
变大；减小
C.
变小；增大
D.
不变；增大
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【简答题】水平放置的管道，当管中水流为恒定均匀流时，断面平均流速沿程______________，动水压强沿程______________。
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【单选题】作假设检验时,下列叙述哪项正确:
A.
有统计意义时，则一定有实际意义
B.
有实际意义时，则一定得出有统计意义
C.
有统计意义时，可能也有实际意义
D.
无统计意义时，也一定无实际意义
E.
无实际意义上时，也一定无统计意义
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