语文课堂上,有蝴蝶飞进教室,学生乱作一团,有的同学索性离开自己的座位你追我赶地去扑蝴蝶......教室里恢复平静后,一班的老师灵机一动,便放弃了原来的教学内容,而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文。结果,听到教师布置的这一,同学们个个情绪高涨,说得头头是道,写得也很精彩。良好的教学效果使老师喜不自胜。 二班的老师面对以上的情境则是板起面孔、维持纪律,让学生回到座位上,继续原来的教学。而学生却余兴未止,仍沉浸在刚才的氛围中......老师不愿意放弃原来的教学内容,否则他会认为自己“没有完成教学”。 评析两位老师的做法。